VIVÊNCIAS E PERCEPÇÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO EM MOÇAMBIQUE: OLHARES ETNOGRÁFICOS EM UMA ESCOLA PRIMÁRIA NO BAIRRO DA MATOLA A.
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- Cadernos de Estudos Africanos, 2018, v. 35, p. 149, doi. 10.4000/cea.2794
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Works matching AU Di Napoli Pastore, Marina
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Desenvolvimento Comunitário e a Terapia Ocupacional em Moçambique: relatos de uma experiência em andamento.
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- RevSALUS - Revista Científica Internacional da Rede Académica das Ciências da Saúde da Lusofonia, 2024, v. 6, n. 3, p. 99, doi. 10.51126/revsalus.v6i3.880
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Terapia Ocupacional, pluralidades e infâncias: o brincar como atividade significativa de crianças ao sul de Moçambique.
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- RevSALUS - Revista Científica Internacional da Rede Académica das Ciências da Saúde da Lusofonia, 2022, v. 4, n. 1, p. 132
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Exercícios etnográficos como atividades em espaço público: Terapia Ocupacional Social no fazer da arte, da cultura e da política.
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- Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2016, v. 24, n. 4, p. 859, doi. 10.4322/0104-4931.ctoARF1004
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A cultura do brincar e a socialização infantil: percepções sobre o ser criança numa comunidade moçambicana.
- Published in:
- Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2015, v. 23, n. 3, p. 599, doi. 10.4322/0104-4931.ctoAO1172
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Atividade, ação, fazer e ocupação: a discussão dos termos na Terapia Ocupacional brasileira.
- Published in:
- Cadernos de Terapia Ocupacional da UFSCar, 2013, v. 21, n. 2, p. 243, doi. 10.4322/cto.2013.026
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Jugar, musicar y crear: los niños y las niñas (en)cantan la vida en Mozambique.
- Published in:
- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 5, doi. 10.5209/soci.74261
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The patterns of socio-cultural diversity: dialogues among Occupational Therapy, Africa and Ethnography.
- Published in:
- Brazilian Journal of Occupational Therapy / Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 2018, v. 26, n. 4, p. 952, doi. 10.4322/2526-8910.ctoARF1240
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Perspectivas e tendências da Federação Mundial de Terapeutas Ocupacionais: um olhar sobre o Congresso Mundial 2018 - Cidade do Cabo, África do Sul.
- Published in:
- Brazilian Journal of Occupational Therapy / Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 2018, v. 26, n. 3, p. 511, doi. 10.4322/2526-8910.ctoED2603
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Processos de formação e cenários de ensino-aprendizagem: discussão sobre práticas em saúde e educação em serviço no curso de graduação em Terapia Ocupacional da FMUSP.
- Published in:
- Brazilian Journal of Occupational Therapy / Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 2018, v. 26, n. 2, p. 431, doi. 10.4322/2526-8910.ctoAO1072
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Play and learn: Children's agency through the COVID‐19 pandemic in Mozambique.
- Published in:
- Children & Society, 2023, v. 37, n. 1, p. 270, doi. 10.1111/chso.12669
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A INVISIBILIDADE DOS BEBÊS COMO SUJEITOS DE DIREITO NA LEI E NOS PROGRAMAS DE COMBATE ÀS UNIÕES PREMATURAS E GRAVIDEZ PRECOCE EM MOÇAMBIQUE.
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- Revista Pós Ciências Sociais (REPOCS), 2024, v. 21, n. 3, p. 394, doi. 10.18764/2236-9473v21n3.2024.21
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