Works matching AU Unver, Gulsen
Results: 17
Developing reflective thinking through theory-practice connection.
- Published in:
- Pegem Journal of Education & Instruction / Pegem Egitim ve Ögretim, 2020, v. 10, n. 1, p. 77, doi. 10.14527/pegegog.2020.004
- By:
- Publication type:
- Article
Developing the Perceived Self-Regulation Skills Scale for Fourth Grade Students.
- Published in:
- Croatian Journal of Education / Hrvatski Časopis za Odgoj i Obrazovanje, 2020, v. 22, n. 3, p. 755, doi. 10.15516/cje.v22i3.3623
- By:
- Publication type:
- Article
Türkiye'deki Hizmet Öncesi Öğretmen Eğitiminde Kuram-Uygulama Bağlantısı.
- Published in:
- Journal of Higher Education & Science / Yüksekögretim ve Bilim Dergisi, 2016, v. 6, n. 1, p. 61, doi. 10.5961/jhes.2016.143
- By:
- Publication type:
- Article
İlkokul Öğrencilerinin Öz Düzenleme Becerilerine İlişkin Algıları ile Öz Düzenlemeyi Destekleyen ve Engelleyen Faktörler.
- Published in:
- Education & Science / Egitim ve Bilim, 2022, v. 47, n. 212, p. 229, doi. 10.15390/EB.2022.11354
- By:
- Publication type:
- Article
ORTAÖĞRETİM ALAN ÖĞRETMENLİĞİ TEZSİZ YÜKSEK LİSANS PROGRAMI DERSLERİNİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE İNCELENMESİ: EGE ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ.
- Published in:
- Journal of Educational Sciences & Practices, 2010, v. 9, n. 17, p. 41
- By:
- Publication type:
- Article
MENTOR'S BEHAVIORS TO PROSPECTIVE TEACHER.
- Published in:
- Journal of Educational Sciences & Practices, 2003, v. 2, n. 3, p. 16
- By:
- Publication type:
- Article
Connecting Theory and Practice in Teacher Education: A Case Study.
- Published in:
- Educational Sciences: Theory & Practice, 2014, v. 14, n. 4, p. 1402, doi. 10.12738/estp.2014.4.2161
- By:
- Publication type:
- Article
Yönetici, Öğretim Elemanı ve Öğrencilere Göre Ortaöğretim Alan Öğretmenliği Tezsiz Yüksek Lisans Programinin Etkililiği.
- Published in:
- Educational Sciences: Theory & Practice, 2010, v. 10, n. 3, p. 1757
- By:
- Publication type:
- Article
Kesintili Zorunlu Eğitim İlkokul Birinci Sınıf Uygulamalarının İncelenmesi.
- Published in:
- Kastamonu Education Journal / Kastamonu Eğitim Dergisi, 2015, v. 23, n. 4, p. 1647
- By:
- Publication type:
- Article
Kız Teknik Yüksek Öğretmen Okulundaki Öğretmenlik Uygulamalarının İncelenmesi.
- Published in:
- Gazi University Journal of Gazi Educational Faculty (GUJGEF), 2018, v. 38, n. 1, p. 299
- By:
- Publication type:
- Article
Türkiye'de Erken Çocukluk Dönemi Öğretmenlerinin Eğitim Programı Geliştirme Sürecine Katkıları.
- Published in:
- Journal of Kirsehir Education Faculty, 2015, v. 16, n. 1, p. 215
- By:
- Publication type:
- Article
The Effects of the Educational Training Courses on the Doctoral Students' Conceptions of Effective Teaching.
- Published in:
- Journal of Higher Education / Yüksekögretim Dergisi, 2013, v. 3, n. 2, p. 82, doi. 10.2399/yod.13.011
- By:
- Publication type:
- Article
Öz-düzenleyici Öğrenme Stratejileri, Epistemolojik İnançlar ve Akademik Benlik Kavramı ile Matematik Başarısı Arasındaki İlişki.
- Published in:
- Turkish Journal of Computer & Mathematics Education, 2017, v. 8, n. 1, p. 83, doi. 10.16949/turkbilmat.298393
- By:
- Publication type:
- Article
Predictive roles of self-regulatory learning strategies and selfefficacy beliefs on English language learning achievement.
- Published in:
- Turkish Journal of Education, 2022, v. 11, n. 2, p. 74, doi. 10.19128/turje.841709
- By:
- Publication type:
- Article
Okulöncesi Öğretmenliği Lisans Programı Derslerinin Öğretim Elemanları Tarafından Genel Bir Bakış Açısıyla Değerlendirilmesi.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2009, v. 10, n. 3, p. 165
- By:
- Publication type:
- Article
An Evaluation of the Courses in Curriculum of Undergraduate Preschool Teacher Training by Instructors in General Perspective.
- Published in:
- Inonu University Journal of the Faculty of Education (INUJFE), 2009, v. 10, n. 3, p. 161
- By:
- Publication type:
- Article
Examining Theory-Practice Connection in a Pre-Service English Teacher Education Project.
- Published in:
- Journal of Language Teaching & Learning, 2020, v. 10, n. 1, p. 38
- By:
- Publication type:
- Article