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VIRANDO DE PONTA-CABEÇA: BRANQUITUDE, (TRANS)FORMAÇÃO DOCENTE E OUTROS MUNDOS POSSÍVEIS.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5389
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“VI MUITOS ROSTOS PARECIDOS COM O MEU”: OUTROS CAMINHOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA NAS PRISÕES.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5339
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UMA VIAGEM ERRANTE: O DESVIO COMO MÉTODO EM PESQUISAS NARRATIVAS E (AUTO)BIOGRÁFICAS – CONTRIBUIÇÕES DE WALTER BENJAMIN.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5499
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O TRABALHO COMO UM TEMA TRANSVERSAL CONTEMPORÂNEO: UMA LEITURA DISCURSIVA DE COLEÇÕES DIDÁTICAS DO NOVO ENSINO MÉDIO.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4123
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POLÍTICA EDUCACIONAL E ENSINO MÉDIO PÚBLICO: MATERIAL DIDÁTICO DO SETOR PRIVADO EM MATO GROSSO.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4379
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O POTENCIAL FORMATIVO DA PESQUISA NARRATIVA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5394
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O MÉTODO AUTOBIOGRÁFICO E SUA DIMENSÃO FORMATIVA NA PESQUISA SOBRE ALFABETIZAÇÃO EM CLASSES MULTISSERIADAS.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5338
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O GRIÔ DENTRO E FORA DA ESCOLA: PARA UMA EDUCAÇÃO DECOLONIAL.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4669
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O GOLPE DE 2016, A ASCENSÃO DE BOLSONARO E A EDUCAÇÃO: UM PROJETO DE CLASSE.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4140
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ENSINAR E APRENDER EM UMA SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: REPENSANDO ALGUNS PRINCÍPIOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS PIAGETIANOS.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4646
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MODOS NARRATIVOS E MODOS DE EXISTÊNCIA DE SABERES EXPERIENCIAIS.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5395
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MEMORIAL ESCOLAR: A ESCOLA COMO LUGAR DE MEMÓRIAS E DE EDUCAÇÃO DA MEMÓRIA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5595
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MAPEANDO O CONTEXTO DE INFLUÊNCIA DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4310
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JOVENS DA MEDIDA SOCIOEDUCATIVA EM PARNAÍBA/PI: ENTRE GRAFIAS DE VIDA E CORPOS NA GUERRA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4564
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INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO EM SALA DE AULA E O PLANO EDUCACIONAL INDIVIDUALIZADO (PEI).
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4334
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IDENTIDADE NARRATIVA DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5501
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IDEB/POLÍTICA DE AVALIAÇÃO E CONTROLE: ASPECTOS HISTÓRICOS, CONTRADIÇÕES E REVERBERAÇÕES NAS PESQUISAS EDUCACIONAIS.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4667
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FORMAÇÃO HUMANA COMO AÇÃO INTELECTUAL, ÉTICA E POLÍTICA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.3939
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FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE PEDAGOGIA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES SUPERVISORES DE ESTÁGIO SOBRE DOCÊNCIA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4348
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ECOBIOGRAFÍA: RENOVAR LAZOS, MODOS DE RELACIÓN CON EL MUNDO EN EL ANTROPOCENO.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5397
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DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE EM CONTEXTOS DE INCERTEZAS: INQUIETAÇÕES E PROBLEMATIZAÇÕES.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4559
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DEMOCRACIA, POLÍTICA E AVALIAÇÃO: O PAPEL DOS OBSERVATÓRIOS NO ACOMPANHAMENTO DO DIREITO À EDUCAÇÃO.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4811
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CONCEPÇÕES DOCENTES EM RIO BRANCO-AC: O (DES)CONHECIMENTO DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4805
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AUTORIA TEXTUAL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4342
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ATENDIMENTO EDUCACIONAL HOSPITALAR E DOMICILIAR: ACESSO À EDUCAÇÃO, SOB A PERSPECTIVA DE DIREITO HUMANO.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.3962
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ATELIÊ FORMATIVO: NARRATIVAS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO EM ESPIRAL.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5441
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APRESENTAÇÃO DOSSIÊ: CRIAÇÕES DE MUNDOS OUTROS POSSÍVEIS: PESQUISAS NARRATIVOBIOGRÁFICAS E FORMAÇÃO.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5728
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APORTES TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA TRANSCRIAÇÃO: DA POESIA CONCRETA À PESQUISA BIOGRÁFICA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5417
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ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA ANÁLISE DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BRASIL.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4854
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A PEDAGOGIA LIBERTADORA DE PAULO FREIRE: UMA UTOPIA BRASILEIRA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4957
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A PALAVRA É UM TIRO, NÃO VOLTA ATRÁS: HISTÓRIA DE VIDA E PRIVAÇÃO DE LIBERDADE.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.5498
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A FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES PARA O USO PEDAGÓGICO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO MÉDIO.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 57, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4705
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IMPACTOS DA FORMAÇÃO CONTINUADA COM JOGOS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MÚSICA: UM ESTUDO COLABORATIVO.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4967
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TDAH NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: ANÁLISE DOS TRABALHOS PUBLICADOS NO ENEBIO (2011 a 2021).
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4965
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LEITURA DE TEXTOS DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO MÉDIO: UMA ANÁLISE DA PRÁTICA DOCENTE.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4961
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CEGUEIRA NOSSA DE CADA DIA E TEORIA DA PANÓPTICA: POLÍTICA DE MILITARIZAÇÃO DE ESCOLAS PÚBLICAS.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4875
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CONCEPÇÕES AVALIATIVAS NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO: NARRATIVAS DOCENTES E DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4872
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ESCUTA SENSÍVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA CENTRADA NA CRIANÇA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4868
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A BNCC E A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: O CASO DO DOCUMENTO CURRICULAR REFERENCIAL MUNICIPAL DE ITAMARAJU (BAHIA).
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4865
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DO RISO DE NIETZSCHE E COMO É POSSÍVEL UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA ORIENTADA PELA DÚVIDA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4797
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A PESQUISA-TRANS-FORMAÇÃO E SEU POTENCIAL ANALÍTICO E INTERVENTIVO JUNTO AOS PROCESSOS EDUCACIONAIS.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4775
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O PANORAMA DE FECHAMENTO E NUCLEAÇÃO DAS ESCOLAS DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE PITANGA/PR ENTRE 1995 E 2020.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4565
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O AGENCIAMENTO ECONÔMICO-FORMATIVO DA EDUCAÇÃO NO CAMPO NO ACRE.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4561
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ANÁLISES DA MATRIZ DE REFERÊNCIAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS DO ENCCEJA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4515
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MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO POPULAR: UMA ANÁLISE CRÍTICA DOS DISCURSOS DE LÍDERES POLÍTICOS NA WEB.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4455
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A INTERFERÊNCIA DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NA BNCC DE LÍNGUA PORTUGUESA DO ENSINO FUNDAMENTAL.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4405
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VIOLÊNCIA ESCOLAR E PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4345
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PRÁTICAS DE LEITURA NA ESCOLA E QUALIDADE NA/DA EDUCAÇÃO.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i57.4118
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O LUGAR DA VELHICE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EJA: ANÁLISE DE CONHECIMENTOS EM GERONTOLOGIA.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.4071
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O LIVRO DE NÃO FICÇÃO PARA CRIANÇAS: ENTRE A AETONORMATIVIDADE E A ALTERIDADE.
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- Revista Linguagens, Educação e Sociedade (LES), 2024, v. 28, n. 56, p. 1, doi. 10.26694/rles.v28i56.3983
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