Late Summer School "Methodologie rassismuskritischer Forschung".
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 199, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.18
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Order(s) of Difference in Childhood and Education. International Conference.
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- 2024
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Die Herstellung von Differenz in der Grundschule. Eine Langzeitethnographie.
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- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 193, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.16
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4
Flucht, Migration und kommunale Schulsysteme. Differenzierungspraxen und Partizipationsbedingungen in der Grundschule.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 187, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.15
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- Article
5
Professionalisierung in Migrationsverhältnissen - Eine rassismuskritische Perspektive auf das Referendariat angehender Lehrer*innen.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 183, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.14
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6
Erziehungswissenschaften dekolonisieren. Theoretische Debatten und praxisorientierte Impulse.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 179, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.13
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Rassismuskritik. Eine Einführung. Reihe "Soziale Arbeit in der Gesellschaft".
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- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 175, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.12
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8
Professionelles Handeln in Integrationskursen? Teilnehmer:innenerfahrungen zwischen Macht und Willkür.
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- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 157, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.11
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Sichtweisen auf Migration und Zugehörigkeit in Deutschland. Eine Comicanalyse der Graphic Novel Madgermanes.
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- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 140, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.10
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Zwischen förderbedürftiger Adressat:innenschaft und politischer Akteur:innenschaft. Adressierungsweisen migrantisierter Eltern in Dokumenten zur schulischen Gremienarbeit.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 122, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.09
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Religiöse Vielfalt als Herausforderung für die Schule - Schule als Herausforderung für 'religiös Andere'? Erfahrungen und religionspädagogische Überlegungen nicht-christlicher Religionslehrkräfte im Religionsunterricht für alle in Hamburg.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 107, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.08
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Krisenkonstellationen schulischer Transformation - Verunmöglichungen des Sprechens über Rassismus im Spannungsfeld institutionalisierter Routinen und rassismuskritischer Professionalisierung.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 90, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.07
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Aktuelle Fluchtmigrationen als Anlass für diskriminierungskritischen schulischen Wandel? Empirische Analysen und Reflexion von Transformationserwartungen.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 74, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.06
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Solidarität und Transformation in der Migrationsgesellschaft.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 63, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.05
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Erfassung und Rekonstruktion schüler:innenbezogener (impliziter) Kognitionen von Lehrpersonen mittels Repertory Grid Technik.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 47, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.04
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Sichtbarkeitsregime im Kontext schulischer Segregation. Forschungsmethodologische Reflexionen am Beispiel einer videografischen Studie.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 30, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.03
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Den Feldzugang reflexiv gestalten: Care-Ethik in der qualitativen (Migrations-)Forschung.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 15, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.02
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Editorial zur Doppelausgabe.
- Published in:
- Zeitschrift für erziehungswissenschaftliche Migrationsforschung, 2024, v. 3, n. 1, p. 5, doi. 10.3224/zem.v3i1-2.01
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