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LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS: UN ESTUDIO DE CASO: Participación cívica, social y universitaria entre los estudiantes de la Universidad Complutense de Madrid (UCM).
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4501
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EVALUACIÓN PROGRESIVA DE COMPETENCIAS DOCENTES: Metodología colaborativa para diseñar un perfil intermedio.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4425
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LAS MAESTRAS EN EL PERIODO HISTÓRICO DECIMONÓNICO: Ingreso y evolución en los estudios de la Escuela Normal gaditana.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4424
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EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN ASISTIDA CON PERRO COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA EN LAS AULAS UNIVERSITARIAS.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4423
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AULAS Y TERRITORIO. UNA INVESTIGACIÓN SOBRE EDUCACIÓN PATRIMONIAL.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4422
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LA INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA A TRAVÉS DE PLATAFORMAS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: EL CASO E-APSA.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4420
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ELEMENTOS FAVORABLES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS EN INGLÉS EN UN CURSO VIRTUAL.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4419
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ESTUDIO DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PREDOMINANTES EN MEDIOS AUDIOVISUALES DIDÁCTICOS BILINGÜES.
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LIGHTS AND SHADOWS OF EDUCATIONAL TECHNOLOGIES: Social Sciences teaching as a case study.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4418
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APRENDIZAJE COMPROMETIDO-LEGADOS TRANSVERSALES EN DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN INGLÉS.
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APRENDIENDO A APRENDER EN LA UNIVERSIDAD: Una experiencia en marketing utilizando el TAM.
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RETOS PARA DESCOLONIZAR LA UNIVERSIDAD: Justicia cognitiva desde las epistemologías del Sur.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4415
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FLEXISCHOOLING, UNA OPCIÓN DE INCLUSIÓN EDUCATIVA: Semipresencialidad y e-Learning en conservatorios.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4414
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TAM VERSUS UTAUT MODELS: A CONTRASTING STUDY OF SCHOLARLY PRODUCTION AND ITS BIBLIOMETRIC ANALYSIS.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4445
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SENSORIALIDAD HEDÓNICA ALIMENTICIA EN JÓVENES PARA EL DESARROLLO DE UNA COLACIÓN SALUDABLE: Estudio de sensorialidad hedónica en jóvenes sobre snacks etiquetados como saludables.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4413
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DISEÑO CUASIEXPERIMENTAL EN LA APLICACIÓN DE UN PROGRAMA DE RESISTENCIA AERÓBICA.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4412
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LA CREACIÓN MUSICAL A TRAVÉS DEL TIEMPO: Revisión curricular en la educación secundaria obligatoria.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4410
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INFLUENCIA DEL INTERÉS POR LAS ARTES VISUALES EN LAS SOFT SKILLS DE LOS FUTUROS MAESTROS.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4409
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REVISITANDO LAS VARIABLES QUE CONDICIONAN LA NEUROPLASTICIDAD ASOCIADA A LA INTERPRETACIÓN MUSICAL.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4408
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NOTIFICACIÓN DE MALTRATO INFANTIL POR PROFESIONALES DE LA COMUNIDAD DE MADRID: Percepción Vs. Realidad del uso de las Hojas de Notificación de Maltrato y Registro Unificado de casos de sospecha de Maltrato Infantil.
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- TECHNO Review, 2022, v. 12, n. 3, p. 1, doi. 10.37467/revtechno.v11.4421
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