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XX SEMANA DE LA ENSEÑANZA DE LA FÍSICA.
- Published in:
- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 158, doi. 10.14483/23464712.12917
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FROMAÇÃO DE PROFESSORES.
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 155, doi. 10.14483/23464712.11454
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A ENGENHARIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE OLIMPÍADAS DE MATEMÁTICA: SITUAÇÕES OLÍMPICAS COM O AMPARO DO SOFTWARE GEOGEBRA.
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 141, doi. 10.14483/23464712.12326
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LA TEORÍA DE LOS CONJUNTOS-T Y LA PRUEBA PISA.
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 133, doi. 10.14483/23464712.11454
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS.
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 120, doi. 10.14483/23464712.12259
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DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO TECNOLÓGICO Y PEDAGÓGICO DEL CONTENIDO DE LA QUÍMICA, DE PROFESORES EN FORMACIÓN A TRAVÉS DE LA REFLEXIÓN DE LOS PAP-ERS Y VIDEOS.
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 101, doi. 10.14483/23464712.12177
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ENTORNOS VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE: UNA MIRADA DESDE LA TEORÍA DE LOS CAMPOS CONCEPTUALES.
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 86, doi. 10.14483/23464712.11721
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UMA ANÁLISE DO TEMA INTERDISCIPLINARIDADE NAS PRINCIPAIS REVISTAS BRASILEIRAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS.
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 73, doi. 10.14483/23464712.11961
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AS REPRESENTAÇÕES DO CORPO HUMANO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS.
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 55, doi. 10.14483/23464712.12018
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DISEÑO Y APLICACIÓN DE UN CUESTIONARIO SOBRE LA PRÁCTICA DOCENTE DEL PROFESORADO DE MATEMÁTICAS EN INGENIERÍA Y CIENCIAS.
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 33, doi. 10.14483/23464712.11732
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MODELAGEM E HISTÓRIA DA CIÊNCIA: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA PARA A ESTRUTURA ATÔMICA NO 9<sup>º</sup> ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL.
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 14, doi. 10.14483/23464712.11585
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ENTREVISTA A ANTONIO GARCÍA-CARMONA.
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 7, doi. 10.14483/23464712.12915
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Enseñanza de las ciencias naturales estructurada en torno a "competencias": ¿qué hay de nuevo?
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- Revista Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias, 2018, v. 13, n. 1, p. 5, doi. 10.14483/23464712.12916
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