Coaching educacional como estrategia para el logro de aprendizajes en el área de comunicación.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 25, p. 109, doi. 10.35756/educaumch.202425.325
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Programa de intervención en Salud Reproductiva Masculina a través de competencias ciudadanas en adolescentes de instituciones de educación básica-secundaria, 2023.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 25, p. 94, doi. 10.35756/educaumch.202425.300
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3
Sentido de vida en la formación inicial docente: sendas hacia su encuentro.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 25, p. 78, doi. 10.35756/educaumch.202425.307
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4
Capital social relacional y Síndrome de burnout en docentes de instituciones educativas de Lima Metropolitana durante Covid-19.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 25, p. 51, doi. 10.35756/educaumch.202425.296
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5
Beneficios académicos y formativos de la controversia académica estructurada en las primeras décadas del siglo XXI.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 25, p. 35, doi. 10.35756/educaumch.202425.301
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6
Evaluación y formación académica en docentes de una institución educativa pública del Cercado de Lima.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 25, p. 26, doi. 10.35756/educaumch.202425.332
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7
Algunas reflexiones sobre el profesor como piedra de toque.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 25, p. 7, doi. 10.35756/educaumch.202425.320
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Editorial.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 25, p. 5, doi. 10.35756/educaumch.202424.338
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Mi compañero se parece a un animal. Lecturas sociológicas sobre el acto de apodar en el ámbito escolar.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 106, doi. 10.35756/educaumch.202423.313
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10
Infancias, escuela y trama afectiva. Hacia la construcción de una episteme integral.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 87, doi. 10.35756/educaumch.202423.312
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11
Pobreza, estigma y dolor socioemocional: acciones municipales relacionadas con la escolarización de niños en situación de marginalidad en Londrina, Brasil.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 69, doi. 10.35756/educaumch.202423.311
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12
Ser maestra en medio de la guerra: los vínculos y el silencio. El caso de una maestra del departamento de Antioquia, Colombia.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 47, doi. 10.35756/educaumch.202423.310
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13
Emancipación y trama vincular: los afectos subyacentes a las relaciones de autoridad.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 31, doi. 10.35756/educaumch.202423.309
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Pensar la Educación desde los derechos: Derecho a la igualdad, a disentir y al afecto.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 11, doi. 10.35756/educaumch.202423.308
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Presentación.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 7, doi. 10.35756/educaumch.202423.314
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Editorial.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 5, doi. 10.35756/educaumch.202423.315
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Mi compañero se parece a un animal. Lecturas sociológicas sobre el acto de apodar en el ámbito escolar.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 105, doi. 10.35756/educaumch.2024.23.313
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Pobreza, estigma y dolor socioemocional: acciones municipales relacionadas con la escolarización de niños en situación de marginalidad en Londrina, Brasil.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 63, doi. 10.35756/educaumch.202423.311
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Ser maestra en medio de la guerra: los vínculos y el silencio. El caso de una maestra del departamento de Antioquia, Colombia.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 43, doi. 10.35756/educaumch.202423.310
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Emancipación y trama vincular: los afectos subyacentes a las relaciones de autoridad.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 29, doi. 10.35756/educaumch.202423.309
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Pensar la Educación desde los derechos: Derecho a la igualdad, a disentir y al afecto.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 11, doi. 10.35756/educaumch.202423.308
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22
Presentación.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 7, doi. 10.35756/educaumch.2024.23.314
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Editorial.
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- Revista Educa UMCH, 2024, n. 23, p. 1, doi. 10.35756/educaumch.2024.23.315
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