MÓDULO DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE Y GESTIÓN PÚBLICA: CASO DE UNA INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN MOZAMBIQUE.
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- MLS Educational Research, 2022, v. 6, n. 2, p. 285, doi. 10.29314/mlser.v6i2.771
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EDUCACIÓN, ENSEÑANZA, ESCUELA Y EDUCACIÓN FÍSICA: SENTIDOS, RELACIONES Y PUNTOS DE ENCUENTROS A LA LUZ DE LA PRAXIS DOCENTE.
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- MLS Educational Research, 2022, v. 6, n. 2, p. 269, doi. 10.29314/mlser.v6i2.891
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LA ENSEÑANZA DE LA CULTURA A TRAVÉS DE LAS PELÍCULAS EN EL AULA DE INGLÉS COMO LENGUA EXTRANJERA.
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- MLS Educational Research, 2022, v. 6, n. 2, p. 253, doi. 10.29314/mlser.v6i2.769
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IMPACTO DE LA GAMIFICACIÓN CON TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE PRIMARIA.
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- MLS Educational Research, 2022, v. 6, n. 2, p. 232, doi. 10.29314/mlser.v6i2.1238
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LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI EN EL MUNICIPIO DE BAILUNDO (ANGOLA): UNA MIRADA A LAS DEMANDAS ACTUALES A PARTIR DE LAS NTIC.
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- MLS Educational Research, 2022, v. 6, n. 2, p. 215, doi. 10.29314/mlser.v6i2.730
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LA REDACCIÓN DE LAS CITAS Y REFERENCIAS EN LOS PROYECTOS DE GRADO: CASO REPÚBLICA DOMINICANA.
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- MLS Educational Research, 2022, v. 6, n. 2, p. 195, doi. 10.29314/mlser.v6i2.883
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LA AUTOBIOGRAFÍA ESCRITA: ESCENARIO PARA LA REFLEXIÓN DEL YO, EL ENTORNO SOCIAL Y EL PROYECTO DE VIDA EN ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA EN BOGOTÁ.
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- MLS Educational Research, 2022, v. 6, n. 2, p. 180, doi. 10.29314/mlser.v6i2.723
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MÁS ALLÁ DEL ENFOQUE COGNITIVO EN LA EDUCACIÓN INICIAL, DESDE UN MODELO QUE IMPACTA SABERES Y PRÁCTICAS DEL PROFESORADO.
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- MLS Educational Research, 2022, v. 6, n. 2, p. 164, doi. 10.29314/mlser.v6i2.906
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Editorial.
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- MLS Educational Research, 2022, v. 6, n. 2, p. 163
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