پدیدارشناسی پرسش های دینی دانش آموزان و تحلیل کتب درسی دین و زندگی بر اساس آنها.
- Published in:
- Applied Issues in Islamic Education, 2023, v. 8, n. 3, p. 129, doi. 10.61186/qaiie.8.3.5
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 25883151 AND DT 2023 AND VI 8 AND IP 3
Results: 6
1
2
ارائه الگوی شایستگی مدیران فرهنگی از دیدگاه نهج البلاغه.
- Published in:
- Applied Issues in Islamic Education, 2023, v. 8, n. 3, p. 103, doi. 10.61186/qaiie.8.3.3
- By:
- Publication type:
- Article
3
واکاوی مؤلفه های آموزش چند فرهنگی در کتاب های هدیه های آسمان دوره ابتدایی بر اساس معیارهای برنامه درسی فلسفه برای کودکان.
- Published in:
- Applied Issues in Islamic Education, 2023, v. 8, n. 3, p. 79, doi. 10.61186/qaiie.8.3.1
- By:
- Publication type:
- Article
4
تعامل بین ساختار و عاملیت و اشارات تربیتی آن برای دوره کودکی؛ با تأکید بر نظریه انسان عامل.
- Published in:
- Applied Issues in Islamic Education, 2023, v. 8, n. 3, p. 47, doi. 10.61186/qaiie.8.3.4
- By:
- Publication type:
- Article
5
تحلیل برداشت اساتید دانشگاه از مؤلفه های برنامه درسی تربیت اخلاقی در دوره ابتدایی و ارائه الگوی مطلوب.
- Published in:
- Applied Issues in Islamic Education, 2023, v. 8, n. 3, p. 25, doi. 10.61186/qaiie.8.3.2
- By:
- Publication type:
- Article
6
بررسی جایگاه عناصر کلیدی و اصول پایه ای الگوی اسلامی ایرانی پیشرفت در کتاب های درسی دوره متوسطه اول.
- Published in:
- Applied Issues in Islamic Education, 2023, v. 8, n. 3, p. 7, doi. 10.61186/qaiie.8.3.6
- By:
- Publication type:
- Article