The Routledge Handbook of the Philosophy of Childhood and Children, Routledge Taylor and Francis Group.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 185, doi. 10.5209/soci.78599
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Resiliência e empatia: princípios neoliberais e a educação infantil no contexto da pandemia.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 181, doi. 10.5209/soci.78279
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3
El abandono de la razón: la descolonización de los discursos sobre la infancia y la familia.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 161, doi. 10.5209/soci.78534
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4
Enfermedad y mortalidad infantil en el Orfanatorio del Estado de Puebla, 1894-1951.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 147, doi. 10.5209/soci.77723
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5
La percepción materna/paterna del juego de niños y niñas de 5-6 años en parques infantiles. Un estudio cualitativo.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 135, doi. 10.5209/soci.75532
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6
Los ojos de las infancias en la metodología de una investigación psicopedagógica.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 125, doi. 10.5209/soci.78153
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7
Voces y experiencias de niñas, niños y jóvenes en la crisis sociopolítica en Chile.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 111, doi. 10.5209/soci.78269
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8
Construcción de mandatos de género en niñas y niños de edad preescolar en Zinacantán, Chiapas.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 99, doi. 10.5209/soci.77811
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9
Infâncias em tempos de guerra moral e espiritual no Brasil: culturas (i) materiais e subjetivação política (des)democrática.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 77, doi. 10.5209/soci.78374
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10
La representación social del uso de Internet en la infancia y adolescencia: valoración crítica.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 59, doi. 10.5209/soci.78282
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Por uma epistemologia sobre a cidade em companhia das crianças.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 43, doi. 10.5209/soci.78412
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12
Educação infantil na pandemia e pós-pandemia: reflexões sobre o emparedamento das crianças.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 31, doi. 10.5209/soci.77913
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13
Desigualdad socioeconómica y acceso diferencial a las tecnologías digitales de niñas y niños en la Argentina.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 15, doi. 10.5209/soci.79045
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Dos "likes" à luta: Participação cívica de crianças nas redes sociais na promoção de direitos.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 3, doi. 10.5209/soci.78275
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Presentación. Nuevos aires desde las infancias.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 2, p. 1, doi. 10.5209/soci.79044
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Presentación. Cuestiones éticas y epistemológicas en la investigación con niños.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 1, doi. 10.5209/soci.74230
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Comparación del bienestar subjetivo de los niños en el mundo: resultados de la tercera oleada del estudio Children’s Worlds.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 35, doi. 10.5209/soci.72096
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Quem tem medo das imagens das crianças na pesquisa? – Contributos para a utilização de imagens na pesquisa com crianças.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 5, doi. 10.5209/soci.71598
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19
De la retórica a la gramática de la investigación con niñas, niños y adolescentes.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 121, doi. 10.5209/soci.71480
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Escutar as crianças na escola de Ensino Fundamental: a fotografia como recurso metodológico.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 89, doi. 10.5209/soci.71475
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Olhares das crianças para o cotidiano escolar: revisitando o fazer de uma pesquisa que se teceu no caminho.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 75, doi. 10.5209/soci.71472
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22
Aportes reflexivos para la investigación con las infancias. Corresponsabilidad en el avance de su participación.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 21, doi. 10.5209/soci.71444
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23
Los presupuestos participativos infantiles como metodología de aprendizaje cívico. Un estudio exploratorio sobre la experiencia española.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 159, doi. 10.5209/soci.71325
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Experimentando con tareas visuales para investigar las representaciones infantiles sobre la familia en contextos de diversidad familiar.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 49, doi. 10.5209/soci.71196
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Dibujando la (in)movilidad: potencial y limitaciones de una técnica participativa centrada en la infancia.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 61, doi. 10.5209/soci.70685
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Perspetivas de Vida de Crianças e Jovens em Acolhimento Familiar e Residencial.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 133, doi. 10.5209/soci.67985
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Escuchar las voces de la Infancia. Un cambio de perspectiva a través de la escuela.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, p. 105, doi. 10.5209/soci.67810
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The Future of Childhood Studies.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 117, doi. 10.5209/soci.75687
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Children's Lives in Southern Europe. Contemporary Challenges and Risks.
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Children in Social Movements: Rethinking Agency, Mobilization, and Rights.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 113, doi. 10.5209/soci.73058
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Que voten los niños. Reflexiones en torno a una propuesta de David Runciman.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 109, doi. 10.5209/soci.74289
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Los relatos de vida como estrategia de acercamiento a la trayectoria social de los supervivientes de cáncer infantil. Una aproximación desde la Sociología clínica.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 105, doi. 10.5209/soci.74191
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33
Participación de los jóvenes en su proceso de emancipación.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 101, doi. 10.5209/soci.71386
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Los escolares madrileños en el proyecto europeo STARS.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 95, doi. 10.5209/soci.67571
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35
La experiencia de ser migrante. Una mirada transnacional desde la infancia venezolana en Madrid.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 83, doi. 10.5209/soci.73807
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Uma proposta de metodologia com a participação de crianças em visitas familiares a museus de ciências.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 69, doi. 10.5209/soci.71255
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La infancia y el tiempo: la obsesión WEIRD por la cronologización del desarrollo infantil.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 57, doi. 10.5209/soci.74459
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¿Cómo incorporar el análisis de los tiempos en la infancia?: una revisión metodológica.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 41, doi. 10.5209/soci.74469
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Jugar, musicar y crear: los niños y las niñas (en)cantan la vida en Mozambique.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 5, doi. 10.5209/soci.74261
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La infancia es vivida en tiempo presente.
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- Sociedad e Infancias, 2021, v. 5, n. 1, p. 1, doi. 10.5209/soci.76457
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