Educación patrimonial desde la investigación y la práctica docente.
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- UNES: Universidad Escuela & Sociedad, 2025, n. 19, p. 169, doi. 10.30827/unes.i19.31813
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Memoria democrática y conciencia histórica. Análisis de una experiencia en Bachillerato a través del patrimonio de museos.
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- UNES: Universidad Escuela & Sociedad, 2025, n. 19, p. 147, doi. 10.30827/unes.i19.32175
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We can do it! Roles patriarcales e invisibilidad de la mujer en el trabajo a lo largo de la historia.
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- UNES: Universidad Escuela & Sociedad, 2025, n. 19, p. 123, doi. 10.30827/unes.i19.32446
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Educación histórica y museos para el desarrollo de competencias ciudadanas. Análisis de una experiencia sobre migraciones en Educación Secundaria Obligatoria.
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- UNES: Universidad Escuela & Sociedad, 2025, n. 19, p. 101, doi. 10.30827/unes.i19.32432
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Transformar el museo desde la acción educativa. Experiencias desarrolladas en la Rede Museística Provincial de Lugo.
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- UNES: Universidad Escuela & Sociedad, 2025, n. 19, p. 86, doi. 10.30827/unes.i19.32425
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6
Museos y enseñanza de la historia en contextos formales.
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- UNES: Universidad Escuela & Sociedad, 2025, n. 19, p. 68, doi. 10.30827/unes.i19.32377
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Museos y espacios expositivos, una realidad distante para el profesorado en formación de Educación Primaria.
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- UNES: Universidad Escuela & Sociedad, 2025, n. 19, p. 51, doi. 10.30827/unes.i19.32406
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8
Percepciones, creencias y actitudes del estudiantado de los grados de educación hacia los museos como recurso didáctico.
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- UNES: Universidad Escuela & Sociedad, 2025, n. 19, p. 30, doi. 10.30827/unes.i19.32322
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El museo entre los intereses y las experiencias de los futuros docentes. El caso de Andalucía.
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- UNES: Universidad Escuela & Sociedad, 2025, n. 19, p. 9, doi. 10.30827/unes.i19.32354
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Formación de docentes y educación con museos: desarrollo de competencias profesionales para el uso didáctico del patrimonio.
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- UNES: Universidad Escuela & Sociedad, 2025, n. 19, p. 5, doi. 10.30827/unes.i19.33129
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