Works matching IS 25196146 AND DT 2022 AND VI 46 AND IP 1
Results: 12
Motivational Factors and Achievement of Classroom Teaching Effectiveness in Nigerian Public Secondary Schools.
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 365, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp365-397
- By:
- Publication type:
- Article
ي حل أنظمة المعادلات ي الرياضيات ف بناء اختبار تشخي ي ص مح ي ك ف وفقا للاسرتاتيجية الهرمية للسمات
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 334, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp334-364
- By:
- Publication type:
- Article
ي مرحلة التعليم الأسا ي س درجة الممارسات التأملية لدى معل ي م الرياضيات ف ي ف محافظة رام الله والب رية بفلسطر ي
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 306, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp306-333
- By:
- Publication type:
- Article
ي التحصيل الدرا ي س أثر استخدام اسرتاتيجية التلعيب ف والدافعية نحو تعلم ي مقرر الحاسب وتقنية المعلومات لدى طالبات الصف مهارات حل المسائل ف الأول الثانوي
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 269, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp269-305
- By:
- Publication type:
- Article
ي العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة قسم تقييم جودة نظام موودل ف ال رتبية الفنية
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 242, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp242-268
- By:
- Publication type:
- Article
ي التنظي ي م لدى مديري ال رتا خ المدارس الحكومية دولة الكويت وعلاقته ي ف ي لدى المعلم ي بالإحباط الوظي ف
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 209, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp209-241
- By:
- Publication type:
- Article
Integration Schools Leaders' Challenges of Using the Organizational Culture for the Governmental Primary Stage in Riyadh.
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 177, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp177-208
- By:
- Publication type:
- Article
ي تنمية بعض مهارات التوجه والحركة لدى الطلاب فاعلية برنامج تدري ي ب ف المكفوف ي المدمج ي بالصف العا ش
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 148, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp148-176
- By:
- Publication type:
- Article
تأث ري أنماط التنشئة الأسرية على الذكاء واتخاذ القرار لدى الصم
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 112, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp112-147
- By:
- Publication type:
- Article
ي أثر التغذية الراجعة على مهارات التعب ري الكتا ي ب لدى عينة من الطالبات الصم ف المرحلة الثانوية
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 79, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp79-111
- By:
- Publication type:
- Article
القدرة التنبؤية لأهمية استخدام معل ي م الطلبة ذوي صعوبات التعلم للممارسات المبنيَّة على الأدلة من وجهة نظرهم
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 47, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp47-78
- By:
- Publication type:
- Article
آراء معل ي م التعليم العام حول ممارساتهم أثناء تدريس مهارات القراءة للتلاميذ ي ن ذوي صعوبات التعلم والمعرض ن ي لخطرها ف الصفوف الأولية
- Published in:
- International Journal of Educational Research (22196064), 2022, v. 46, n. 1, p. 12, doi. 10.36771/ijre.46.1.22-pp12-46
- By:
- Publication type:
- Article