Nettbrett i literacypraksisar i førsteklasserom med høg kvalitet i lærar-elev-interaksjonar.
- Published in:
- Nordic Journal of Literacy Research, 2022, v. 8, n. 2, p. 106, doi. 10.23865/njlr.v8.3903
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 24641596 AND DT 2022 AND VI 8 AND IP 2
Results: 6
1
2
Arbete för flerspråkiga elever som möter svårigheter i läs- och skrivutveckling - en enkätstudie.
- Published in:
- Nordic Journal of Literacy Research, 2022, v. 8, n. 2, p. 82, doi. 10.23865/njlr.v8.3197
- By:
- Publication type:
- Article
3
Å bevege seg i og gjennom tekster. Skjønnlitterær lesing i tverrfaglig undervisning om rovdyr på mellomtrinnet.
- Published in:
- Nordic Journal of Literacy Research, 2022, v. 8, n. 2, p. 64, doi. 10.23865/njlr.v8.3178
- By:
- Publication type:
- Article
4
Kritisk lesing i høyere utdanning: Hvordan forholder lærerstudenter seg til tekster som krever kritisk lesing?
- Published in:
- Nordic Journal of Literacy Research, 2022, v. 8, n. 2, p. 44, doi. 10.23865/njlr.v8.3347
- By:
- Publication type:
- Article
5
Barnehagens garderobe som semiotisk landskap - og et sted for barns literacy?
- Published in:
- Nordic Journal of Literacy Research, 2022, v. 8, n. 2, p. 24, doi. 10.23865/njlr.v8.3841
- By:
- Publication type:
- Article
6
«Det jeg vil snakke om, binder romanen til livet» - om skjønnlitterære, digitale leseoppdrag til Koke bjørn.
- Published in:
- Nordic Journal of Literacy Research, 2022, v. 8, n. 2, p. 1, doi. 10.23865/njlr.v8.3344
- By:
- Publication type:
- Article