Results: 4
”Det bygger liksom på att man vet sammanhanget”: Elevers resonemang om syntaktisk (o)fullständighet i en skönlitterär text.
- Published in:
- Nordic Journal of Literacy Research, 2022, v. 8, n. 1, p. 1, doi. 10.23865/njlr.v8.3286
- By:
- Publication type:
- Article
Budskap bortom raderna – en modersmålslärares stöttning av yngre elevers tolkande läsning av skönlitteratur.
- Published in:
- Nordic Journal of Literacy Research, 2022, v. 8, n. 1, p. 22, doi. 10.23865/njlr.v8.3212
- By:
- Publication type:
- Article
Hvordan skriver barnetrinnselever om og fra hjemmeskolen sin?
- Published in:
- Nordic Journal of Literacy Research, 2022, v. 8, n. 1, p. 65, doi. 10.23865/njlr.v8.3108
- By:
- Publication type:
- Article
Intervention combining cooperative learning and instruction in reading comprehension strategies in heterogeneous classrooms.
- Published in:
- Nordic Journal of Literacy Research, 2022, v. 8, n. 1, p. 44, doi. 10.23865/njlr.v8.2740
- By:
- Publication type:
- Article