Works matching IS 24593737 AND DT 2022 AND VI 8
Results: 13
Συντελεστές 8 <sup>ου </sup>Τεύχους (2022).
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 3, doi. 10.12681/dial.32337
- Publication type:
- Article
Σημείωμα του Διευθυντή Έκδοσης.
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 2, doi. 10.12681/dial.32353
- By:
- Publication type:
- Article
Πολιτισμική και γλωσσική ετερότητα στο ελληνικό σχολείο: Η περίπτωση των Τάξεων Υποδοχής.
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 190, doi. 10.12681/dial.31789
- By:
- Publication type:
- Article
Ο χειρισμός της κούκλας για τη δημιουργία νοήματος: ένα πλαίσιο ανάλυσης πολυτροπικών αλληλεπιδράσεων παιδιών με προσφυγική εμπειρία.
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 4, doi. 10.12681/dial.28249
- By:
- Publication type:
- Article
Η ανάπτυξη ιστοριών με την Ιστοριογραμμή του Ταξιδιού του Ήρωα στο Δημοτικό Σχολείο.
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 227, doi. 10.12681/dial.30566
- By:
- Publication type:
- Article
Διά βίου μάθηση, χρήση ουσιών και σχολική διαρροή: Ανάλυση βιογραφιών μελών προγραμμάτων απεξάρτησης .
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 211, doi. 10.12681/dial.28935
- By:
- Publication type:
- Article
«Οι κουβέντες γίνονται ακόμη πιο ωραίες, αφού έχουμε ξεπεράσει τα εμπόδια τα γλωσσικά»: Διδάσκοντας σε μαθητές και μαθήτριες της μουσουλμανικής μειονότητας.
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 174, doi. 10.12681/dial.28030
- By:
- Publication type:
- Article
Η χρήση των τεχνικών της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση στην προσέγγιση ηθικών διλημμάτων.
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 20, doi. 10.12681/dial.31112
- By:
- Publication type:
- Article
Κριτική αναζήτηση ενός σύγχρονου ‘ολιστικούμετασχηματιστικού’ μοντέλου επαγγελματικής ανάπτυξης των εκπαιδευτικών στον 21ο αιώνα.
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 126, doi. 10.12681/dial.29134
- By:
- Publication type:
- Article
Ανάπτυξη εκπαιδευτικών σχεδιασμών στο νηπιαγωγείο για την υποστήριξη της καλλιέργειας ικανοτήτων του 21 ου αιώνα: Κοινωνικοπαιδαγωγικές παράμετροι που σχετίζονται με την εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στο νηπιαγωγείο και το νέο Πρόγραμμα Σπουδών της προσχολικής εκπαίδευσης.
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 70, doi. 10.12681/dial.28479
- By:
- Publication type:
- Article
Ανάπτυξη του γραμματισμού στο Νηπιαγωγείο: απόψεις και πρακτικές νηπιαγωγών και δασκάλων.
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 98, doi. 10.12681/dial.27754
- By:
- Publication type:
- Article
Αυτοαξιολόγηση σχολικής μονάδας: Απόψεις διευθυντών/ριών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης.
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 147, doi. 10.12681/dial.29463
- By:
- Publication type:
- Article
Παραστασιακό άγχος και πάγωμα επί σκηνής: Ψυχομετρική αξιολόγηση και διαγνωστική επικύρωση κλείδας παρατήρησης παιδιών στην προεφηβεία για τον εκπαιδευτικό.
- Published in:
- Dialogoi! Theory & Praxis in Education, 2022, v. 8, p. 40, doi. 10.12681/dial.27921
- By:
- Publication type:
- Article