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LETRAMENTO DE SURDOS UNIVERSITÁRIOS NO BRASIL: O BILINGUISMO EM QUESTÃO.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 761, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13118
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POTENCIALIDADES DO SCRATCH NA EDUCAÇÃO BÁSICA.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 593, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13225
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EDUCAÇÃO ESPECIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 649, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13449
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EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR EM CURSOS PRESENCIAIS: UMA PROPOSTA PREVENTIVA POR MEIO DE UM TRATAMENTO ESTATÍSTICO.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 637, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13188
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A CONTRIBUIÇÃO DOS PROCESSOS FORMATIVOS NA COMPREENSÃO DAS DORES EMOCIONAIS DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 524, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13533
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AFRODESCENDÊNCIA E METODOLOGIAS INVENTIVAS PARA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI N. 10.639/03 NA ESCOLA: A CRIAÇÃO DE JOVENS DA PEDAGOGIA.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 682, doi. 10.21723/riaee.v16i2.14663
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PROYECTO DE VIDA: UNA PROPUESTA DEMOCRÁTICA PARTICIPATIVA PARA JÓVENES DE LA ESCUELA SECUNDARIA.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 758, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13175
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DIMENSÕES DAS SIGNIFICAÇÕES DE MÚSICO E DE PROFESSOR: UM ESTUDO COM LICENCIANDOS EM MÚSICA.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 735, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13520
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A TEORIA DA COMPLEXIDADE E O ENSINO DE SABERES ANÁTOMO-FISIOLÓGICOS EM UMA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 720, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13745
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A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PAUTADA NA CIDADANIA E NA CONSTRUÇÃO DO SUJEITO SOCIAL: UM ESTUDO DE CASO NAS ESCOLAS ESTADUAIS PROFESSOR NELSON BARROS E BATISTA NEVES.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 703, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13604
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UMA POSSIBILIDADE DE RECONSTRUÇÃO DO LAÇO SOCIAL ENTRE PROFESSORES, ALUNOS E COMUNIDADE.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 622, doi. 10.21723/riaee.v16i2.12969
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A ALTERIDADE NO PLANO PEDAGÓGICO A PARTIR DOS PRESSUPOSTOS DE ENRIQUE DUSSEL.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 666, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13521
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APRENDIZAGEM HISTÓRICA E NOVO HUMANISMO: AS IDEIAS HISTÓRICAS DOS JOVENS A PARTIR DA LEITURA DOS QUADRINHOS DE "OS MISERÁVEIS".
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 573, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13202
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A PRÁXIS PEDAGÓGICA E OS APRENDENTES SURDOS: IMPLICAÇÕES E PRESSUPOSTOS DO PARADIGMA VYGOTSKYANO NA PRÁTICA.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 554, doi. 10.21723/riaee.v16i2.14002
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IDEAÇÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR ADMINISTRADOR.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 539, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13151
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AS CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DOS(AS) PROFESSORES(AS) NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE MATINHOS, BRASIL.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 605, doi. 10.21723/riaee.v16i2.12908
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POLÍTICA PÚBLICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NO ENSINO SUPERIOR: O PROGRAMA BOLSA PERMANÊNCIA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 508, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13671
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O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) COMO FUNDANTE NA PRÁXIS PEDAGÓGICA.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 481, doi. 10.21723/riaee.v16i2.13497
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VIVÊNCIAS FORMATIVAS MEDIADAS PELA MODALIDADE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E SUAS IMPLICAÇÕES NO TRABALHO UNIVERSITÁRIO.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 467, doi. 10.21723/riaee.v16i2.12972
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AS JUVENTUDES E AS TECNOLOGIAS: HORIZONTES EDUCACIONAIS.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 440, doi. 10.21723/riaee.v16i2.12718
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RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA EN TIEMPOS DE PANDEMIA: MIRADA DESDE LA FUNCIÓN DOCENTE (UNIVERSIDAD DE ANTOFAGASTA - CHILE).
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 424, doi. 10.21723/riaee.v16i2.14707
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ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: IMPACTOS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 407, doi. 10.21723/riaee.v16i2.14238
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ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: INVESTIGAÇÃO DOS FATORES DE APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 391, doi. 10.21723/riaee.v16i2.14439
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IMPACTOS E DESAFIOS DO ENSINO ON-LINE DECORRENTES DA PANDEMIA COVID-19.
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- Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 2021, v. 16, n. 2, p. 377, doi. 10.21723/riaee.v16i2.14526
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