بررسی اثربخشی برنامة درسی هیجان‌محور پیش‌دبستانی بر هوش هیجانی کودکان چهار تا شش سالة اصفهان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2018, v. 13, n. 1, p. 108, doi. 10.22108/nea.2018.107127.1143
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 24236780 AND DT 2018 AND VI 13 AND IP 1
Results: 6
1
2
تأثیرکمال‌گرایی و جهت‌گیری هدف بر اضطراب امتحان دانش‌آموزان متوسطه
- Published in:
- New Educational Approaches, 2018, v. 13, n. 1, p. 89, doi. 10.22108/nea.2018.96013.0
- By:
- Publication type:
- Article
3
س اًد مال ي ضريرت سىجص آن در وظام و هًٔ آم زًض ؛ٓ مطالع م رًد ض رُستان ض رُضا
- Published in:
- New Educational Approaches, 2018, v. 13, n. 1, p. 67, doi. 10.22108/nea.2018.103011.1059
- By:
- Publication type:
- Article
4
بررسی تأثیر آموزش ترکیبی بر عملکرد تحصیلی و رضایت دانشجویان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2018, v. 13, n. 1, p. 45
- By:
- Publication type:
- Article
5
چارچوب مشارکت معلمان در نظام برنامهریزی درسی جمهوری اسلامی ایران؛ مطالعة کیفی
- Published in:
- New Educational Approaches, 2018, v. 13, n. 1, p. 25, doi. 10.22108/nea.2018.100506.0
- By:
- Publication type:
- Article
6
مقایسه تأثیر یادگیری ترکیبی خطی و غیرخطی بر پیشرفت تحصیلی در درس علوم تجربی دانش آموزان پایة هفتم
- Published in:
- New Educational Approaches, 2018, v. 13, n. 1, p. 1, doi. 10.22108/nea.2018.100506.0
- By:
- Publication type:
- Article