رابطه علّی بین کمالگرایی و هدفهای پیشرفت با اضطراب امتحان با میانجیگری باورهای خودکارآمدی در دانشآموزان دبیرستانی
- Published in:
- New Educational Approaches, 2016, v. 10, n. 2, p. 7
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 24236780 AND DT 2016 AND VI 10 AND IP 2
Results: 7
1
2
مقایسه تأثیر الگوهای آموزش مستقیم و ساختارگرایی بر افزایش دانش تلفیق تکنولوژی دانشجو معلمان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2016, v. 10, n. 2, p. 2
- By:
- Publication type:
- Article
3
بررسی نقش میانجی زورگویی و قربانی بودن در رابطه بین پیوند با مدرسه و عملکرد تحصیلی
- Published in:
- New Educational Approaches, 2016, v. 10, n. 2, p. 5
- By:
- Publication type:
- Article
4
ساخت و بررسی روایی و پایایی پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2016, v. 10, n. 2, p. 4
- By:
- Publication type:
- Article
5
تحلیل عاملی استـراتژی‌های خـودرهبری و رابطه آن‌ها با عملکرد تحصیلی دانشجویان(مورد: دانشجویان دانشکده علوم و ادبیات دانشگاه بیرجند)
- Published in:
- New Educational Approaches, 2016, v. 10, n. 2, p. 1
- By:
- Publication type:
- Article
6
بررسی نقش واسطه اهداف پیشرفت در تأثیر نیاز به خاتمه بر تعلل ورزی تحصیلی
- Published in:
- New Educational Approaches, 2016, v. 10, n. 2, p. 3
- By:
- Publication type:
- Article
7
تأثیر آموزش رفتار جرأتمندانه برکیفیت زندگی در مدرسه و اضطراب اجتماعی
- Published in:
- New Educational Approaches, 2016, v. 10, n. 2, p. 6
- By:
- Publication type:
- Article