Works matching IS 24236780 AND DT 2014 AND VI 9 AND IP 1
Results: 14
ارائه مدلی برای ارزیابی رابطه بین ارزشیابی توصیفی با شیفتگی تحصیلی، خلاقیت تحصیلی و خشنودی تحصیلی با میانجیگری امید تحصیلی
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 143
- By:
- Publication type:
- Article
چالش‌های آموزش عالی در تدوین محتوای برنامه درسی با رویکرد جامعه یادگیری
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 107
- By:
- Publication type:
- Article
بررسی مهمترین الزامات روش تدریس مشارکتی از دیدگاه استادان و دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه اصفهان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 89
- By:
- Publication type:
- Article
رابطه ادراکات کیفیت کلاسی دانش آموزان دختر با نگرش تحصیلی آنان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 75
- By:
- Publication type:
- Article
رابطه نظریه‌های ضمنی هوش و باورهای معرفت شناختی با جهت‌گیری هدف پیشرفت دانشجویان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 53
- By:
- Publication type:
- Article
رابطه دینداری و هوش معنوی و تأثیر آنها بر عملکرد تحصیلی دانشجویان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 37
- By:
- Publication type:
- Article
بررسي روند پديدآيي پژوهش برنامهدرسي و طبقهبندي سنتها و صاحبنظران فعال در آن
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 1
- By:
- Publication type:
- Article
ارائه مدلی برای ارزيابی رابطه بين ارزشيابی توصيفی با شيفتگی تحصيلی، خلاقيت تحصيلی و خشنودی تحصيلی با ميانجيگری اميد تحصيلی
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 143
- By:
- Publication type:
- Article
چالش هاي آموزش عالی در تدوين محتوای برنامه درسی با رويكرد جامعه يادگيری
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 107
- By:
- Publication type:
- Article
ررسی مهمترين الزامات روش تدريس مشاركتی از ديدگاه استادان و دانشجويان تحصيلات تكميلی دانشگاه اصفهان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 89
- By:
- Publication type:
- Article
رابطه ادراكات كيفيت كلاسی دانش آموزان دختر با نگرش تحصيلی آنان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 75
- By:
- Publication type:
- Article
رابطه نظريه های ضمني هوش و باورهای معرفت شناختی با جهت گيری هدف پيشرفت دانشجويان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 53
- By:
- Publication type:
- Article
رابطه دينداری و هوش معنوی و تاثير آنها بر عملكرد تحصيلی دانشجويان
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 37
- By:
- Publication type:
- Article
بررسی روند پديدآيی پژوهش برنامه درسی و طبقه بندی سنت ها و صاحب نظران فعال در آن
- Published in:
- New Educational Approaches, 2014, v. 9, n. 1, p. 1
- By:
- Publication type:
- Article