Inteligencia artificial en los MOOC: estudio de los perfiles y su potencial socioeducativo.
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- International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI), 2025, n. 23, p. 1, doi. 10.46661/ijeri.11110
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Investigación sobre los antecedentes del síndrome de burnout en investigadores de universidades públicas de China: un enfoque PLS-SEM.
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- International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI), 2025, n. 23, p. 1, doi. 10.46661/ijeri.10885
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Integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la Educación Superior Rural Filipina: Perspectivas, desafíos y consideraciones éticas.
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- International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI), 2025, n. 23, p. 1, doi. 10.46661/ijeri.10909
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La robótica en la formación docente universitaria: un análisis comparativo de las percepciones entre España y Portugal.
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- International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI), 2025, n. 23, p. 1, doi. 10.46661/ijeri.11021
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Un sistema intuitivo de conversión de números mediante reconocimiento gestual para estudiantes con necesidades educativas especiales en Ciencias de la Computación.
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- International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI), 2025, n. 23, p. 1, doi. 10.46661/ijeri.10880
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K pasa bro? Code-mixing y elementos multimodales en la comunicación de WhatsApp en contextos vulnerables y no vulnerables.
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- International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI), 2025, n. 23, p. 1, doi. 10.46661/ijeri.10650
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El descubrimiento de la educación en diseño de interiores en Turquía: enfoques analíticos en la investigación de tesis de posgrado.
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- International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI), 2025, n. 23, p. 1, doi. 10.46661/ijeri.10631
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Conocimiento, percepción y actitudes de las enfermeras investigadoras filipinas hacia ChatGPT y su productividad investigadora: un estudio de correlación descriptivo.
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- International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI), 2025, n. 23, p. 1, doi. 10.46661/ijeri.10568
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Análisis del Padlet en el proceso educativo sobre el ciclo de las rocas a través de la Ciencia de Datos.
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- International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI), 2025, n. 23, p. 1, doi. 10.46661/ijeri.10361
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El docente digital: influencia de la formación inicial y permanente en la competencia digital docente.
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- International Journal of Educational Research & Innovation (IJERI), 2025, n. 23, p. 1, doi. 10.46661/ijeri.10769
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