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AUTORREGULACIÓN DEL APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN ALTERNATIVA: ANÁLISIS COMPARATIVO DE TRES MÉTODOS EDUCATIVOS EN EDUCACIÓN PRIMARIA EN ESPAÑA Y ESCOCIA.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 263
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Nuevas perspectivas en la formación de profesores.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 258
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Investigar con historias de vida. Metodología biográfico-narrativa.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 257
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La Inspección y supervisión de los centros educativos.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 255
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Liderazgo y proximidad.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 253
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Theory and Best Practice Models in Educational Institutions in Spain and Italy.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 251
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LA CÁMARA DE LAS MARAVILLAS DE MARK RYDEN: FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE CIENCIAS SOCIALES EN EDUCACIÓN ESTÉTICA, CULTURA POPULAR Y LITERACIDAD CRÍTICA.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 223, doi. 10.14201/et2018361223248
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CARACTERIZACIÓN DE LAS HABILIDADES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PARA EL DESARROLLO DEL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO EN PROFESORES DE CIENCIAS NATURALES.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 199, doi. 10.14201/et2018361199221
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EL APRENDIZAJE DE VALORES A TRAVÉS DE LOS CUENTOS EN EDUCACIÓN INFANTIL.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 179, doi. 10.14201/et201831179197
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INFLUENCIA DE LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR EN LA EDUCACIÓN DE LOS ALUMNOS DE ALTAS CAPACIDADES.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 151, doi. 10.14201/et2018361151178
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CAUSAS DEL FRACASO ESCOLAR: UN ANÁLISIS DESDE LA PERSPECTIVA DEL PROFESORADO Y DEL ALUMNADO.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 129, doi. 10.14201/et2018361129149
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ENHANCING THE QUALITY OF SERVICE-LEARNING PRACTICES.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 111, doi. 10.14201/et2018361111128
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CLASE INVERTIDA Y APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS EN EL AULA DE BIOLOGÍA: UN PROYECTO DE INNOVACIÓN PARA 1.° DE ESO. VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 81, doi. 10.14201/et21836181110
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USER EXPERIENCE AND INTERACTION DESIGN IN CREATIVE PROCESSES AND EDUCATIONAL SCIENCES WITH VIRTUAL AND AUGMENTED REALITY TECHNOLOGIES. A RESEARCH WITH QUANTITATIVE AND QUALITATIVE METHODS.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 63, doi. 10.14201/et20183616379
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ANÁLISIS DEL MATERIAL CURRICULAR EDITADO DE EDUCACIÓN INFANTIL Y SU USO EN EL AULA.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 41, doi. 10.14201/et20183614161
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INCIDENCIA DE LA REALIDAD AUMENTADA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA. UNA EXPERIENCIA EN TERCER CURSO DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2018, v. 36, n. 1, p. 23, doi. 10.14201/et20183612339
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