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Dispositivos digitales móviles en Educación.
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PALABRAS DE HOMENAJE AL PROFESOR MANUEL LORENZO DELGADO DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA.
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AL PROFESOR MAESTRO Y AMIGO MANUEL LORENZO DELGADO.
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HOMENAJE A MANUEL LORENZO.
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UN PEDAGOGO PARA NO OLVIDAR.
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La formación del profesorado en TIC: Modelo TPACK.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2015, v. 33, n. 2, p. 220
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Modelos de investigación en contextos ubicuos y móviles en Educación Superior.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2015, v. 33, n. 2, p. 217
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Organizar centros educativos.
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EXIGENCIAS DIDÁCTICAS EN DISEÑO DIDÁCTICO DE TAREAS PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES INVESTIGATIVAS.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2015, v. 33, n. 2, p. 191, doi. 10.14201/et2015332191211
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PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO EN PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN SOCIAL SOBRE LA ORGANIZACIÓN, LA UTILIDAD Y FORMACIÓN DEL PRACTICUM.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2015, v. 33, n. 2, p. 171, doi. 10.14201/et2015332171190
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COMPETENCIAS DEL MAESTRO MENTOR DE PRÁCTICAS.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2015, v. 33, n. 2, p. 151, doi. 10.14201/et2015332151170
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E-LEARNING Y COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. UNA PERSPECTIVA SOBRE EL DISEÑO, LA IMPLEMENTACIÓN Y EL IMPACTO ACADÉMICO EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2015, v. 33, n. 2, p. 123, doi. 10.14201/et2015332123150
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LA COORDINACIÓN TIC Y LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO COMO ELEMENTOS IMPULSORES DE LA RENOVACIÓN PEDAGÓGICA EN EL CENTRO EDUCATIVO.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2015, v. 33, n. 2, p. 105, doi. 10.14201/et2015332105121
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LEARNING STYLES AND MULTIPLE INTELLIGENCES IN THE TEACHING-LEARNING OF SPANISH AS A FOREIGN LANGUAGE.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2015, v. 33, n. 2, p. 79, doi. 10.14201/et201533279103
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UNA APROXIMACIÓN A LA REALIDAD DE LAS PLATAFORMAS VIRTUALES DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS: EL PRIMER RETO PARA UNA EDUCACIÓN PERSONALIZADA EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD MOTÓRICA O VISUAL.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2015, v. 33, n. 2, p. 59, doi. 10.14201/et20153325978
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EL APRENDIZAJE-SERVICIO Y LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE: DOS PROYECTOS ESCOLARES INNOVADORES QUE SE ENRIQUECEN MUTUAMENTE.
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- Enseñanza & Teaching (2386-3919), 2015, v. 33, n. 2, p. 43, doi. 10.14201/et20153324358
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