Works matching IS 23715669 AND DT 2024 AND VI 8 AND IP 5

Results: 18

L’importance des croyances pour favoriser les pratiques inclusives au sein d'une communauté d'apprentissage professionnelle en éducation physique.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1623

By:

Claudia, Verret;
Line, Massé;
Roure, Cédric;
Bergeron, Geneviève

Publication type:

Article

École inclusive : Analyse didactique d’un dispositif d’autorégulation (DAR).

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1825

By:

Hérin-Theulière, Hélène;
Toullec, Marie

Publication type:

Article

Les pratiques d’enseignement inclusives au primaire et au secondaire : analyse des articles du numéro thématique.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1818

By:

Paré, Mélanie;
Croguennec, Florence;
Monney, Nicole

Publication type:

Article

La recherche avec des élèves adolescents de moins de 14 ans : une population souvent mise de côté.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1773

By:

Sophie, Dominé;
Mélanie, Paré

Publication type:

Article

La résolution de problèmes mathématiques. Analyse de pratiques de planification et d'évaluation chez des enseignantes lors de la mise en place d'activités visant le développement de la compétence à résoudre un problème mathématique : quelles réflexions pour favoriser l'inclusion de l’ensemble des élèves ?

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1631

By:

Croguennec, Florence;
Monney, Nicole

Publication type:

Article

Pratiques soutenant la participation à la classe ordinaire d’élèves plurilingues émergents au sein d’un modèle de services hybride d’accueil et de soutien à l’apprentissage du français : quels constats pour l’éducation inclusive ?

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1622

By:

Borri-Anadon, Corina;
Ouellet, Katryne;
Prud’homme, Luc

Publication type:

Article

Implantation de stages de travail adapté en milieu universitaire : des pratiques collaboratives à visée inclusive.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1644

By:

Caron, Josianne;
Jolicoeur, Edith;
Beaupré, Pauline;
Beaulieu, Julie;
Harvey, Chloé;
Bolduc, Marie-Ève

Publication type:

Article

Regard d’enseignantes sur l’accueil et le processus d’intégration d’élèves nouveaux arrivants en classe ordinaire : et si on se mobilisait collectivement?

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1643

By:

Charette, Josée;
Croteau, David;
Maguemoun, Ania

Publication type:

Article

Les facilitateurs et les obstacles à la situation d’inclusion scolaire d’élèves francophones issu·e·s de l’immigration récente.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1642

By:

Montesano, Gabrielle;
Garine, Papazian-Zohrabian

Publication type:

Article

La différenciation pédagogique et l'évaluation en aide à l'apprentissage : perceptions et pratiques enseignantes en classe ordinaire au primaire.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1639

By:

Croteau, David;
da Costa, Carla Barroso;
Dufour, France

Publication type:

Article

Que signifient les « besoins des élèves » dans la littérature scientifique? Un examen de la portée.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1638

By:

Nadeau, Sandy;
Nadeau, Marie-France

Publication type:

Article

Prise en compte de la diversité au secondaire : les obstacles à l’apprentissage comme variable d’intérêt.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1637

By:

Léna, Bergeron;
Geneviève, Bergeron;
Audrey, Lachance

Publication type:

Article

Pourquoi recourir à des pratiques coercitives en classe : sur la piste des attributions causales de futures personnes enseignantes.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1636

By:

Nadeau, Marie-France;
Nadeau, Sandy;
Morier, Marianne;
Verret, Claudia;
Ouellet, Cassandre;
Massé, Line;
Gaudreau, Nancy

Publication type:

Article

Contextes de perte d’une figure d’attachement chez des élèves du primaire : identification de besoins éducatifs particuliers et implications pour la formation enseignante.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1635

By:

Normand, Célia Le;
Desbiens, Nadia;
Papazian-Zohrabian, Garine

Publication type:

Article

La mise en place de la différenciation pédagogique, dans deux classes multiniveaux, au primaire et la collaboration entre deux enseignantes engagées pour la réussite de leurs élèves.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1632

By:

Croguennec, Florence;
Landry, Gabrielle;
Bounadere, Mayggy

Publication type:

Article

Faire des mathématiques ensemble : l’apport d’une approche d’ingénierie didactique coopérative pour favoriser la participation de l’ensemble des élèves à la vie éducative de la classe.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1634

By:

Bergeron, Laurie

Publication type:

Article

Pour des pratiques efficaces en contexte de bilinguisme.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1616

By:

Leclerc, Eve-Lyne;
Jolicoeur, Edith;
Paul, Marianne

Publication type:

Article

J’ai MON plan! : une approche inclusive pour soutenir l’autodétermination des élèves présentant des difficultés d’adaptation.

Published in:

Revue Hybride de l'Éducation (RHÉ), 2024, v. 8, n. 5, p. 1, doi. 10.1522/rhe.v8i5.1628

By:

Gaudreau, Nancy;
Bégin, Jean-Yves;
Massé, Line;
Bernier, Vincent;
Verret, Claudia;
Nadeau, Marie-France;
Duchaine, Marie-Pier

Publication type:

Article