PARTEIRAS E O PARTEJAR NA AMAZÔNIA: UMA ANÁLISE DISCURSIVA.
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A CONSTRUÇÃO DE UM ACERVO ICONOGRÁFICO SOBRE AS MULHERES: CONTRIBUIÇÕES E ANÁLISES SOBRE A CULTURA MATERIAL ESCOLAR DO COLÉGIO PEDRO II.
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Editorial.
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DESASTRE DO RIO DOCE: ANÁLISE DA PARTICIPAÇÃO POPULAR A PARTIR DOS TERMOS DE AJUSTAMENTO DE CONDUTA.
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PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO COMO ESTRATÉGIA PARA INTEGRAR SABERES INDÍGENAS E CONTEMPORÂNEOS NA EDUCAÇÃO BILÍNGUE.
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A URGÊNCIA DE MODERNIZAR E INOVAR NO ENSINO TÉCNICO PROFISSIONAL EM MOÇAMBIQUE: CONTRIBUTOS PARA A REFLEXÃO.
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CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLOGIA DO ESPORTE PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA.
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ANÁLISE SEMIÓTICA DO FILME DIVERTIDA MENTE: CINEMA COMO RECURSO PEDAGÓGICO.
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A VILA DOS MOINHOS D’ÁGUA: DEBATES SOBRE MEIO AMBIENTE NA OBRA DE AKIRA KUROSAWA.
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“O TERÇADO É TUDO NA VIDA [...]”:UMA COMPREENSÃO DE CULTURA MATERIAL DECOLONIAL.
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CONTRIBUIÇÃO DE PEDRO CARDOSO, ‘SEU ROQUE’, PARA A PROMOÇÃO DA SAÚDE INFANTIL NA ILHA DE SANTANA.
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A EDUCAÇÃO DE ESCRAVOS NA OBRA “DEVERES DA FAMÍLIA” DO BISPO DOM ANTÔNIO DE MACEDO COSTA (1830- 1891).
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RITUAL DA PRÁXIS EDUCATIVA TUKANO SEGUNDO OS YÚPURI SARARÓ BUUBERA PÕRA.
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EDUCAÇÃO, POLÍTICA E PROPAGANDA: O MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E SAÚDE NA EXPOSIÇÃO NACIONAL DO ESTADO NOVO (1938-1939).
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REPRESENTAÇÕES DE PRÁTICAS DE AVALIAÇÃO EM RELATÓRIOS ESCOLARES: UM ESTUDO NA PERSPECTIVA DA CULTURA ESCOLAR.
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DOS UTENSÍLIOS NECESSÁRIOS: NOTAS DE ANÁLISE DOS UTENSÍLIOS PARA/DO MÉTODO MÚTUO NO BRASIL (1827-1828).
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“ARTES DE FAZER E REMENDAR REDES”: CULTURA MATERIAL DA PESCA E O CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA AMAZÔNIA BRAGANTINA, ESTADO DO PARÁ, BRASIL.
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O CURRÍCULO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE FLORIANÓPOLIS E AS MARCAS DE UMA CULTURA MATERIAL.
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APRENDIZAGEM DA CULTURA NA FORMAÇÃO LICENCIADA DE PROFESSORES INDÍGENAS.
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AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM POR FICHAS DIAGNÓSTICAS, ESTUDOS PRELIMINARES DA REALIDADE DO PROEJA DO IFTO/ CAMPUS PALMAS.
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CULTURA MATERIAL E IMATERIAL NA INFÂNCIA: CONSTRUÇÃO DE UMA BRINQUEDOTECA NA ILHA DE SANTANA.
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PROFESSORA HOMENAGEADA: COLEÇÃO DE CONVITES DE FORMATURAS DO CURSO DE PEDAGOGIA – UNESC (1994-2010).
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EDUCAÇÃO E SABERES DA COMIDA DE VODUN EM UMA ROÇA JEJE SAVALÚ NA AMAZÔNIA.
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NO ÊXITO INFERNAL O MALDITO CAÇUÁ PETRIFICA A ALMA DE MARIA ASSUNÇÃO NO ROMANCE CANDUNGA 1954.
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TRADIÇÃO DAS BENZEDEIRAS E ENSINO DE HISTÓRIA LOCAL EM PODCAST NA CIDADE DE SANTANA – AMAPÁ – AMAZÔNIA.
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É POSSÍVEL EXPANDIR AS CONCEPÇÕES DOCENTES SOBRE A POSSIBILIDADE DE UM ENSINO CRÍTICO NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL?
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SER DOUTOR(A) EM CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INFLUÊNCIA DO TÍTULO NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM.
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(RE)VISITA NA AVALIAÇÃO EDUCATIVA EM CENÁRIOS PÓSMARÇO DE 2020.
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O APOIO PSICOSSOCIAL E PEDAGÓGICO A ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19: A EXPERIÊNCIA NO NÚCLEO DE APOIO PSICOSSOCIAL E EDUCACIONAL- NAPE, DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DO TOCANTINS – UNITINS.
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EDUCAÇÃO NÃO ESCOLAR NO BRASIL: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA E ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE ALTERNATIVAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19.
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WRITING LITERARY INFOGRAPHICS: A MULTILITERACIES PRACTICE.
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