Works matching IS 23455284 AND DT 2015 AND VI 8 AND IP 5
Results: 10
میزان هماهنگی رسانه‌های آموزشی انتخابی اساتید با ترجیحات حسی- ادراکی دانشجویان
- Published in:
- Education Strategies in Medical Sciences, 2015, v. 8, n. 5, p. 309
- By:
- Publication type:
- Article
تاثیر مداخله آموزشی بر استفاده از منابع کتابخانه‌ای در دانشجویان تازه وارد
- Published in:
- Education Strategies in Medical Sciences, 2015, v. 8, n. 5, p. 329
- By:
- Publication type:
- Article
رابطه راهبرد یادگیری فراشناختی و منبع کنترل با پیشرفت تحصیلی دانشجویان
- Published in:
- Education Strategies in Medical Sciences, 2015, v. 8, n. 5, p. 323
- By:
- Publication type:
- Article
مقایسه وضع موجود و مطلوب اخلاق حرفه‌ای تدریس در اعضای هیات علمی؛ دانشگاه سیستان و بلوچستان
- Published in:
- Education Strategies in Medical Sciences, 2015, v. 8, n. 5, p. 317
- By:
- Publication type:
- Article
نقش ذهن‌آگاهی و راهبردهای شناختی تنظیم هیجان در پیش‌بینی علایم روان‌شناختی دانشجویان علوم پزشکی
- Published in:
- Education Strategies in Medical Sciences, 2015, v. 8, n. 5, p. 301
- By:
- Publication type:
- Article
نقش تعلل‌ورزی و خودتنظیمی انگیزشی در پیش‌بینی اشتیاق رفتاری دانشجویان
- Published in:
- Education Strategies in Medical Sciences, 2015, v. 8, n. 5, p. 295
- By:
- Publication type:
- Article
منابع استرس‌زای آموزش بالینی پرستاری و سبک‌های مقابله‌ای دانشجویان در برابر آنها
- Published in:
- Education Strategies in Medical Sciences, 2015, v. 8, n. 5, p. 287
- By:
- Publication type:
- Article
تاثیر نرم‌افزار طراحی‌شده به شیوه نقشه مفهومی رایانه‌ای در محیط تلفن همراه بر میزان یادگیری دانشجویان پرستاری
- Published in:
- Education Strategies in Medical Sciences, 2015, v. 8, n. 5, p. 275
- By:
- Publication type:
- Article
تاثیر آموزش مهارت‌های تحصیلی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان فوریت پزشکی
- Published in:
- Education Strategies in Medical Sciences, 2015, v. 8, n. 5, p. 269
- By:
- Publication type:
- Article
مقایسه تاثیر تدریس به دو شیوه بحث گروهی دانشجومحور و سخنرانی بر میزان یادگیری دانشجویان مامایی
- Published in:
- Education Strategies in Medical Sciences, 2015, v. 8, n. 5, p. 281
- By:
- Publication type:
- Article