TRENDS IN INCLUSIVE EDUCATION IN THE USA AND CANADA.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 125
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 23084081 AND DT 2022 AND VI 12 AND IP 2
Results: 14
1
2
ОСОБЛИВОСТІ КОМУНІКАТИВНОГО СПРЯМУВАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО СТИЛЮ ДІЯЛЬНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВИКЛАДАЧА СФЕРИ ОБСЛУГОВУВАННЯ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ВИМІР.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 115, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-13
- By:
- Publication type:
- Article
3
ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАГІСТРІВ ОСВІТИ В УНІВЕРСИТЕТАХ АВСТРАЛІЇ ДО РОБОТИ В УМОВАХ КУЛЬТУРНОГО РОЗМАЇТТЯ (НА ПРИКЛАДІ ВИВЧЕННЯ ІНОЗЕМНИХ МОВ).
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 106, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-12
- By:
- Publication type:
- Article
4
PECULIARITIES OF PROFESSIONAL TRAINING IN APPLIED LINGUISTICS AT CANADIAN UNIVERSITIES (CARLETON UNIVERSITY).
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 100, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-11
- By:
- Publication type:
- Article
5
БІЛІНГВАЛЬНА ОСВІТА ЯК СТРАТЕГІЧНИЙ НАПРЯМ РОЗВИТКУ ЛЮДСЬКИХ РЕСУРСІВ КИТАЮ.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 91, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-10
- By:
- Publication type:
- Article
6
ОСОБЛИВОСТІ СОЦІАЛЬНО-ПРАВОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ЮРИСТІВ: АМЕРИКАНСЬКА ТА БРИТАНСЬКА МОДЕЛІ.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 82, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-9
- By:
- Publication type:
- Article
7
РОЗВИТОК МЕДІАКОМПЕТЕНТНОСТІ ЗДОБУВАЧІВ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 74, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-8
- By:
- Publication type:
- Article
8
ДИДАКТИЧНО-ДЕМОКРАТИЧНА ПАРАДИГМА НАВЧАННЯ ХОРЕОГРАФІЇ У БРИТАНСЬКОМУ ДОСВІДІ.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 64, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-7
- By:
- Publication type:
- Article
9
COMPARATIVE ANALYSIS OF FOREIGN LANGUAGE TEACHERS’ EDUCATION AT BRITISH AND AMERICAN UNIVERSITIES.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 54, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-6
- By:
- Publication type:
- Article
10
ШВЕДСЬКИЙ ДОСВІД ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ВЧИТЕЛІВ В КОНТЕКСТІ ОСВІТНІХ РЕФОРМ В УКРАЇНІ.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 45, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-5
- By:
- Publication type:
- Article
11
ОСОБЛИВОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАРМАЦЕВТІВ В УНІВЕРСИТЕТАХ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 35, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-4
- By:
- Publication type:
- Article
12
CREATING A MOTIVATIONAL CONTEXT FOR FOREIGN LANGUAGE TRAINING OF STUDENTS AT HUMANITARIAN COLLEGES IN EASTERN EUROPE.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 24, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-3
- By:
- Publication type:
- Article
13
САМОМОНІТОРИНГ НАВЧАЛЬНИХ РЕЗУЛЬТАТІВ ЯК ПРЕДИКТОР ЯКОСТІ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ЗДОБУВАЧІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ: ЗАРУБІЖНІ ПІДХОДИ.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 14, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-2
- By:
- Publication type:
- Article
14
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ЕКСПЕРИМЕНТУВАННЯ ЯК ВИДУ ДІЯЛЬНОСТІ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ЄВРОПЕЙСЬКИЙ ДОСВІД.
- Published in:
- Comparative Professional Pedagogy, 2022, v. 12, n. 2, p. 7, doi. 10.31891/2308-4081/2022-12(2)-1
- By:
- Publication type:
- Article