Handbuch Religionskunde in Deutschland.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 155
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Neuerscheinungen.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 163
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Gesundheit, Belastung und Arbeitszufriedenheit von frühpädagogischen Fachkräften. Theorie - Diagnostik - Prävention - Gesundheitsförderung.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 161
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No to Racism. Grundlagen für eine rassismuskritische Schulkultur.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 159
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Kernfragen der Kunstdidaktik.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 157
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Naturwissenschaftlich-Technisches Handeln. Kompetenzmodell und praktische Lernaufgaben für die Sekundarstufe I.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 153
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Kompetent Prüfungen gestalten. 60 Prüfungsformate für die Hochschullehre.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 151
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Online- und Präsenzfortbildungen für Lehrpersonen - ein Modell zum gelingenden Transfer.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 120, doi. 10.36950/bzl.43.1.2025.10392
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Verändertes Arbeiten und Lernen des Bildungspersonals in der berufichen Bildung - Folgen für die Professionalisierung.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 106, doi. 10.36950/bzl.43.1.2025.10391
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Berufsbildung: Lernortkooperation im digitalen Wandel - Welche Kompetenzen benötigen Lehrpersonen?
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 89, doi. 10.36950/bzl.43.1.2025.10390
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Förderung der moralischen Sensibilität und Urteilsfähigkeit in der universitären Lehrkräftebildung.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 136, doi. 10.36950/bzl.43.1.2025.10393
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Die Rolle der Ausbildenden am dritten Lernort: Zwischen pädagogischem Professionalisierungsbedarf und dem Anspruch auf Nähe zum Berufsfeld.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 73, doi. 10.36950/bzl.43.1.2025.10389
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Handlungsperspektiven für die Aus- und Weiterbildung von betrieblichem Bildungspersonal.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 58, doi. 10.36950/bzl.43.1.2025.10388
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Die Stärkung des Kompetenzprofls von Dozierenden in der Ausbildung von Berufsbildungsverantwortlichen: Erfahrungen aus einem Förderprogramm.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 41, doi. 10.36950/bzl.43.1.2025.10387
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Zur professionellen Refexionskompetenz angehender Berufsschullehrer:innen im Praktikum: «Ich bin in einen Lehrvortrag verfallen und habe den Lernenden zu wenig Zeit zum Überlegen gegeben».
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 25, doi. 10.36950/bzl.43.1.2025.10386
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Berufsbildung – Terra incognita? Eine integrative Übersicht über die Ausbildung von Lehrpersonen und Ausbildenden in der Schweiz.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2025, v. 43, n. 1, p. 9, doi. 10.36950/bzl.43.1.2025.10385
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Editorial.
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