Works matching IS 22969632 AND DT 2024 AND VI 42 AND IP 3

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Self-Assessments als Instrument zur Leistungsdiagnostik und evidenzbasierten Weiterentwicklung der Qualität im Lehramtsstudium der Sozialwissenschaften.

Published in:

Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2024, v. 42, n. 3, p. 339, doi. 10.36950/bzl.42.3.2024.10381

By:

Manzel, Sabine;
Niedecker, Judith;
Heyen, Frederik

Publication type:

Article

Campusschulen, Entwicklungsteams, Partnerschulnetzwerk – Zu den Herausforderungen und Erträgen von Kooperationen zwischen Schule und Hochschule im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung.

Published in:

Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2024, v. 42, n. 3, p. 388, doi. 10.36950/bzl.42.3.2024.10384

By:

Fischer-Schöneborn, Sandra;
Körner, Dorothea;
Beuter, Anja

Publication type:

Article

Mathematikdidaktische Kompetenzen von Praxislehrpersonen und Primarstudierenden im Vergleich.

Published in:

Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2024, v. 42, n. 3, p. 372, doi. 10.36950/bzl.42.3.2024.10383

By:

Brunner, Esther;
Stankovic, Sanja;
Kreis, Annelies;
Galle, Marco;
Hiebler, Sonja

Publication type:

Article

Gestaltungsprinzipien von Podcasts und ihr Einfuss auf den Konzeptwechsel im Lehramtsstudium – Eine experimentelle Studie.

Published in:

Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2024, v. 42, n. 3, p. 356, doi. 10.36950/bzl.42.3.2024.10382

By:

Götzfried, Julia;
Nemeth, Lea;
Lipowsky, Frank

Publication type:

Article

«Mindful integration» bei der Unterrichtsplanung: Evidenzorientiertes Denken von Lehrkräften als Konstruktion von Argumenten aus multiplen Quellen.

Published in:

Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2024, v. 42, n. 3, p. 326, doi. 10.36950/bzl.42.3.2024.10380

By:

Wiedmann, Michael

Publication type:

Article

Evidenzorientierung beim mikroadaptiven Unterrichten.

Published in:

Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2024, v. 42, n. 3, p. 303, doi. 10.36950/bzl.42.3.2024.10379

By:

Leuders, Timo;
Loibl, Katharina;
Schwichow, Martin;
Hoppe, Tobias;
Koch, Felix;
Leukel, Christian

Publication type:

Article

Das Universitätsschulmodell in Norwegen: Ein praxisnaher und forschungsbasierter Ansatz in der Lehrer:innenbildung.

Published in:

Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2024, v. 42, n. 3, p. 287, doi. 10.36950/bzl.42.3.2024.10378

By:

Sandvik, Lise Vikan

Publication type:

Article

Evidenzorientiertes Denken und Handeln im Lehrberuf: Vier spezifsche Herausforderungen für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung an Hochschulen.

Published in:

Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2024, v. 42, n. 3, p. 272, doi. 10.36950/bzl.42.3.2024.10377

By:

Locher, Franziska

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Article

Evidenzbasierung in der schweizerischen Lehrer:innenbildung: Bedeutung, Forschungsansätze, Desiderate.

Published in:

Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2024, v. 42, n. 3, p. 256, doi. 10.36950/bzl.42.3.2024.10376

By:

Brühwiler, Christian;
Hollenstein, Lena;
Kassis, Wassilis;
Pauli, Christine

Publication type:

Article

Editorial.

Published in:

Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2024, v. 42, n. 3, p. 253

By:

Brovelli, Dorothee;
Brühwiler, Christian;
Sturm, Afra;
Flick-Holtsch, Doreen;
Leutwyler, Bruno;
Moroni, Sandra;
Weil, Markus

Publication type:

Article