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Editorial.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 301
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Kurt Reusser und die BzL: 40 Jahre Engagement für eine professionelle Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 306
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Chronik und Zukunft der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Ein Resümee zu 40 Jahrgängen «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung».
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 320, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9168
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Chronik und Zukunft der Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Ein Resümee zu 40 Jahrgängen «Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung».
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 320, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9168
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Lehrprofession und/oder Professionen im Bildungsbereich – ein 40-jähriger Diskurs.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 334, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9169
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Lehrprofession und/oder Professionen im Bildungsbereich – ein 40-jähriger Diskurs.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 334, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9169
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- Article
Von der Methodenlehre zur wissenschaftlichen Disziplin. Entwicklung der Fachdidaktik in der Schweiz.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 349, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9170
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Von der Methodenlehre zur wissenschaftlichen Disziplin. Entwicklung der Fachdidaktik in der Schweiz.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 349, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9170
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Diversität, Inklusion und Chancengerechtigkeit. Rezeption in den BzL und an den Pädagogischen Hochschulen der Schweiz.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 365, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9171
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- Article
Diversität, Inklusion und Chancengerechtigkeit. Rezeption in den BzL und an den Pädagogischen Hochschulen der Schweiz.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 365, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9171
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Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung und Lehrerinnenund Lehrerbildung – eine Beziehung mit Potenzial.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 381, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9172
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Bildung für eine Nachhaltige Entwicklung und Lehrerinnenund Lehrerbildung – eine Beziehung mit Potenzial.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 381, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9172
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Digitaler Wandel und Bildung: Diskursfelder und Zukunftsfragen.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 393, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9173
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Digitaler Wandel und Bildung: Diskursfelder und Zukunftsfragen.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 393, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9173
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- Article
Forschung & Entwicklung: Alte Herausforderungen, neue Entwicklungen?
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 407, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9174
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Forschung & Entwicklung: Alte Herausforderungen, neue Entwicklungen?
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 407, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9174
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Das langsame Aufscheinen von Laufbahnwegen an den Pädagogischen Hochschulen der Schweiz.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 425, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9175
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Das langsame Aufscheinen von Laufbahnwegen an den Pädagogischen Hochschulen der Schweiz.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 425, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9175
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Handlungskoordination unter etablierten Akteurinnen und Akteuren.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 441, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9176
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Handlungskoordination unter etablierten Akteurinnen und Akteuren.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 441, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9176
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Entwicklungen der internationalisierten Lehrpersonenbildung in der Schweiz: Von der «Ausländerpädagogik» zu Internationalisierungstopologien.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 450, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9177
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- Article
Entwicklungen der internationalisierten Lehrpersonenbildung in der Schweiz: Von der «Ausländerpädagogik» zu Internationalisierungstopologien.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 450, doi. 10.36950/bzl.40.2022.9177
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Heinz Wyss (1927–2022).
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 467
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- Article
Nature of Science. Lernen über das Wesen der Naturwissenschaften.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 471
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Tatort Odenwaldschule. Das Tätersystem und die diskursive Praxis der Aufarbeitung von Vorkommnissen sexualisierter Gewalt./Die Odenwaldschule als Leuchtturm der Reformpädagogik und als Ort sexualisierter Gewalt. Eine sozialpsychologische Perspektive.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 473
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Innovative schools and learning environments in Germany and Finland. Research and findings of comparative approaches. Ideas of good and next practice.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 477
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Entwicklungsaufgaben im Berufseinstieg von Lehrpersonen. Bearbeitung beruflicher Herausforderungen im Zusammenhang mit Kontext- und Persönlichkeitsmerkmalen sowie in berufsdifferenten Vergleichen (2., überarbeitete und erweiterte Auflage).
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 479
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Digital Play in Early Childhood. What’s the Problem?
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 481
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Die Wahrheit über Eva. Die Erfindung der Ungleichheit von Frauen und Männern.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2022, v. 40, n. 3, p. 483
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