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Formen der (Re-)Präsentation fachlichen Wissens. Ansätze und Methoden für die Lehrerinnen- und Lehrerbildung in den Fachdidaktiken und den Bildungswissenschaften.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 164
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Geographiedidaktik (4., völlig neu bearbeitete und erweiterte Aufl age).
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 162
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Next Generation. Selbstgesteuert und projektbasiert lernen und arbeiten bei Swisscom.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 160
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Lehren und Lernen auf der Sekundarstufe II. Gymnasial- und wirtschaftspädagogische Perspektiven.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 157
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Emotionale und kognitive Verarbeitung von Unterrichtsstörungen. Eine Studie mit angehenden Lehrpersonen der Sekundarstufe.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 141, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9253
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Travaux de fi n d’études et mémoires dans la formation des enseignant.e.s à l’Université de Genève.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 109, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9251
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Bachelor- und Masterarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Thurgau: Verschiedene Lehrgänge, ähnliche Herausforderungen.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 72, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9243
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Wissenschaftliche Abschlussarbeiten in der schweizerischen Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Ein Überblick.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 117, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9232
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Travaux de fin d’études et mémoires dans la formation des enseignantes à l’Université de Genève.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 109, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9251
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Masterarbeiten an der Universität Freiburg – Studiengang «Lehrdiplom Sekundarstufe I».
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 105, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9248
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Abschlussarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Zürich als Beitrag zur Professionalitätsentwicklung.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 97, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9247
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Der Weg zur Bachelorarbeit an der Pädagogischen Hochschule Zug.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 91, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9246
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Le mémoire de fi n d’études en formation primaire à la Haute école pédagogique du Valais.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 85, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9245
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Wissenschaftliche Abschlussarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Wallis.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 72, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9244
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Masterarbeiten im Studiengang «Sekundarstufe I» an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 66, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9242
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Wissenschaftliche Abschlussarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Schwyz.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 60, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9241
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Die Bachelorarbeit an der Pädagogischen Hochschule Schaffhausen.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 56, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9240
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Bachelor- und Masterarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Luzern.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 49, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9239
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Bachelorarbeiten an der Pädagogischen Hochschule Graubünden.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 44, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9238
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Wie viel Hilfe darf es sein? – Das Verfassen und Begleiten von Abschlussarbeiten am Beispiel der Pädagogischen Hochschule Freiburg.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 38, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9237
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Abschlussarbeiten an der Pädagogischen Hochschule FHNW.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 31, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9236
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Wissenschaftliche Abschlussarbeiten an den beiden Grundaus bildungs instituten der Pädagogischen Hochschule Bern.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 21, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9235
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Die Bachelorarbeit als wissenschaftliche Abschlussarbeit am IVP NMS Bern.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 15, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9234
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Schreiben im Studiengang «Lehrdiplom für Maturitätsschulen» der ETH Zürich: Das Konzept der «Mentorierten Arbeit».
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 10, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9233
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Einleitung zu den Kurzporträts zum Thema «Wissenschaftliche Abschlussarbeiten in der schweizerischen Lehrerinnenund Lehrerbildung».
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 7, doi. 10.36950/bzl.39.2021.9232
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Editorial.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2021, v. 39, n. 1, p. 4
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