Works matching IS 22969632 AND DT 2020 AND VI 38 AND IP 1
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Selbstwirksamkeitserwartungen in Beratungen von Schülerin nen und Schülern: Welche Rolle spielen individuelle Eingangs voraussetzungen angehender Lehrkräfte?
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 150, doi. 10.36950/bzl.38.2020.9369
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Research-Practice Partnerships in der Lehrkräftebildung: Potenziale und Herausforderungen am Beispiel institutionenund phasenübergreifender Entwicklungsteams des ZZL-Netzwerks.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 138
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Schulen forschend entwickeln: Ein Praxisbeispiel.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 127, doi. 10.36950/bzl.38.2020.9367
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Den Transfer von empirischer Forschung in die Unterrichtspraxis begleiten: Ein videobasierter Ansatz zur Förderung von evidenzbasiertem Unterrichtshandeln in der Hochschullehre.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 101, doi. 10.36950/bzl.38.2020.9365
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Zur Logik anwendungsorientierter Forschung. Reflexionen zur Sozialen Arbeit.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 94, doi. 10.36950/bzl.38.2020.9364
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Die Blackbox ausleuchten. Potenziale von Design-Based Research für Phasen der Lehrerinnen- und Lehrerprofessionalisierung.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 79, doi. 10.36950/bzl.38.2020.9313
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Der Professionsbezug der Forschung zur Lehrerinnenund Lehrerbildung - ein Blick auf die aktuelle Situation in Deutschland.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 67, doi. 10.36950/bzl.38.2020.9312
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Augenhöhe von Forschung und Praxis im Bildungsbereich. Potenziale instrumentell-inklusiver Forschung für Pädagogische Hochschulen.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 54, doi. 10.36950/bzl.38.2020.9311
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Research on teaching and the education of teachers: Brokering the gap.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 37, doi. 10.36950/bzl.38.2020.9310
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Praxisrelevanz von Forschung als gemeinsame Aufgabe von Wissenschaft und Praxis: Entwurf eines Angebots-Nutzungs- Modells.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 21, doi. 10.36950/bzl.38.2020.9309
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«Nützlich, praktisch, gut»: Erwartungen an die Forschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 8, doi. 10.36950/bzl.38.2020.9308
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Editorial.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2020, v. 38, n. 1, p. 3
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