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Fachdidaktische Begleitangebote zur Lehrplaneinführung im Kanton Bern.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 2, p. 378, doi. 10.36950/bzl.35.2017.9473
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Impulsgruppen an der PH Luzern - Fachnetzwerke von Hochschule und Schule aufbauen.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 2, p. 392
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Sammelrezension: Neue Bücher zur Kommunikationsausbildung.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 2, p. 401
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Ausbildungswege von Lehrpersonen für den Unterricht in «Wirtschaft und Gesellschaft» an kaufmännischen Berufsfachschulen und Berufsmaturitätsschulen.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 2, p. 358, doi. 10.36950/bzl.35.2017.9472
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Wie informell ist die Professionalisierung von Lehrpersonen?
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 2, p. 343, doi. 10.36950/bzl.35.2017.9471
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Zur Differenzlogik der Praxisbezüge in der Aus- und Weiter-bildung von Lehrerinnen und Lehrern.
- Published in:
- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 2, p. 331, doi. 10.36950/bzl.35.2017.9470
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Die Fortbildung von Lehrpersonen seit der Bildungsexpansion: Das Beispiel des Kantons Zürich.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 2, p. 318, doi. 10.36950/bzl.35.2017.9469
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Professionalisierung von Lehrpersonen - Berufseinstieg als Gelenkstelle zwischen Aus- und Weiterbildung.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 2, p. 301, doi. 10.36950/bzl.35.2017.9468
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Bildung im Modus der Iteration - Überlegungen zur professionellen Entwicklung von Lehrpersonen und zum Beitrag von Hochschulen und Schulfeld.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 2, p. 287, doi. 10.36950/bzl.35.2017.9467
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Lehrpersonenweiterbildung - ein (zu) weites Feld?
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 2, p. 275, doi. 10.36950/bzl.35.2017.9466
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Editorial.
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- Beiträge zur Lehrerinnen - und Lehrerbildung, 2017, v. 35, n. 2, p. 273
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