Memorie contese: 4 novembre.
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L’affaire Matteotti. Storia di un delitto.
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Memorie contese: il 25 aprile.
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Memorie contese: il 10 febbraio.
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La Fabbrica del Cinema di Carbonia: Un esempio di cantiere culturale permanente nel Sulcis e di riqualificazione dell’ex patrimonio minerario.
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Monte Sole Marzabotto. Il processo, la storia, i documenti.
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Metodologie applicate alla didattica della Shoah.
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Io vi accuso. Giacomo Matteotti e noi.
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Moj Dom: ricordi nel dopoguerra jugoslavo.
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Raccontare le rivoluzioni del Novecento attraverso gli oggetti. Un percorso didattico tra storia e educazione civica.
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Perché Matteotti? Riflessioni su un centenario.
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Il Museo audiovisivo della Resistenza tra storia, memoria e avanguardia.
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Introduzione al dossier “Memorie contese”.
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Il Portale “Sapienza 1938”: un progetto d’archivio in open access, tra storia e didattica.
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Storia controfattuale e didattica della storia.
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Arte, immagini, tecnologie: il progetto GenerAction e l’educazione all’immagine nel terzo millennio.
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Storia dell’alimentazione, pedagogia e public history: esperienze di didattica universitaria.
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Memoria pubblica, storia pubblica e politiche memoriali. Intervista a Filippo Focardi.
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Il Centro di Servizi Culturali della Società Umanitaria – Cineteca sarda di Cagliari.
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Tramariglio: una colonia penale nella Sardegna nord-occidentale dal fascismo agli anni Sessanta. Immagini e documenti.
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Memorie contese: il 27 gennaio.
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La parabola del carbone in Sardegna. Un laboratorio didattico di cinema e storia del lavoro.
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Formazione e ricerca sui processi migratori: strumenti e approcci geografici.
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I campi di lavoro fascisti per prigionieri di guerra. Soldati nemici nelle miniere.
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Cagliari: il volto della nuova città borghese. Materiali per un itinerario culturale e didattico.
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Cattedrali nel deserto? Il caso Ottana per l’industrializzazione del centro Sardegna.
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La fondazione di Carbonia e il racconto inedito di Giuseppe Marongiu.
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Un intellettuale alla ricerca di lavoro. Gaspare Finali in Sardegna (1856-1858).
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Introduzione al dossier “Luoghi del lavoro in Sardegna. Miniere, industrie e colonie penali”.
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Ciak si gira la scuola del futuro: l’impegno costante del Ministero della Cultura per l’educazione all’immagine.
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La ritrovata agenda di Ugo Gregoretti dei tempi di Vietnam, scene del dopoguerra.
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Vedere il suono: la radio al cinema negli anni Trenta.
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I luoghi di memoria alla prova del tempo.
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“Conspiracy – Soluzione Finale” e la Conferenza di Wannsee tra verità storica e invenzione cinematografica.
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“Salva una storia” per salvare la Storia. Con la Didattica e la Public history.
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Documentare la storia: Buñuel e la Spagna degli anni ’30.
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Scolpire il tempo: cinema e storia, cinema è storia. Introduzione al Dossier.
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Da Ventotene al Gender Mainstreaming. Percorsi di educazione alla cittadinanza europea in ottica di genere.
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La Shoah nel cinema est-europeo contemporaneo.
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Cinema, Letteratura, Memoria: Orhan Pamuk e Il Museo dell’innocenza.
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Formare gli insegnanti: dalle SISS ai nuovi percorsi di abilitazione.
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Le parole che non ti ho detto: musei diffusi e persone.
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Il paesaggio come fonte storica e strumento didattico: l’archeologia dell’età contemporanea.
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