Approche lexico-didactologique de la (compétence) culture(lle) en portugais langue-culture maternelle.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 95
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Parcours du portugais langue d'origine en France et des langues d'origine au Portugal : regards croisés.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 41
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L'image en didactique des langues et des cultures : une thématique de recherche ancienne remise au goût du jour.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 119
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Formation initiale et profils d'enseignants de langues. Enjeux et questionnements.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 151
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Comunicação eletrónica na aula de português língua estrangeira.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 147
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Projet et annonce du Nº 3-2015 La littérature dans et pour l'Éducation.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 161
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Présentation.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 7
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À rebours. Quelques études pionnières en éducation aux langues.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 33
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La Didactique des Langues à la croisée de tensions épistémologiques : quo vadis, Didactique des Langues ?
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L'ère numérique : un défi pour la didactique du FLE.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 107
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Éveil aux langues à l'école primaire – échos d'une étude de recherche-formation.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 53
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L'approche lexiculturologique en (classe de) portugais langue-culture maternelle.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 65
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Le projet eTwinning LOA : une approche interculturelle pour l'enseignement des langues-cultures.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 131
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Réalités éducatives complexes et multilingues : les révélations des biographies langagières des élèves.
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- Synergies Portugal, 2014, n. 2, p. 79
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