Traduire la littérature et les sciences humaines. Conditions et obstacles.
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- Synergies Argentine, 2015, n. 3, p. 101
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Les nations à l'épreuve des identités.
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- Synergies Argentine, 2015, n. 3, p. 87
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Brèves pensées didactiques.
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- Synergies Argentine, 2015, n. 3, p. 75
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L'imaginaire social ou individuel, sa place dans la construction du sens. Le cas de la lecture de textes de spécialité en français et en anglais langue étrangère.
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- Synergies Argentine, 2015, n. 3, p. 65
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Reflexiones sobre la elaboración curricular para la enseñanza de idiomas indígenas en Chile.
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- Synergies Argentine, 2015, n. 3, p. 49
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Cultures éducatives et théories didactiques: quels rapports dans l'enseignement des langues en Argentine?
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- Synergies Argentine, 2015, n. 3, p. 35
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Le manuel numérique : un nouveau défi pour le professeur de FLE.
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- Synergies Argentine, 2015, n. 3, p. 25
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Des cours de français sur objectifs spécifiques en milieu universitaire: du Français Instrumental (FI) au Français sur Objectif Universitaire (FOU) à l'École Polytechnique de l'Université de São Paulo (USP).
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- Synergies Argentine, 2015, n. 3, p. 11
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Présentation.
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- Synergies Argentine, 2015, n. 3, p. 7
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