L'importance de la littérature de jeunesse dans l'apprentissage de la compréhension orale en classe de français langue étrangère en Ouganda.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2022, n. 11, p. 25
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Formation des instituteurs et enseignement/apprentissage bi/plurilingue: quelle place pour la littérature de jeunesse ?
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2022, n. 11, p. 117
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Systèmes éducatifs bi/plurilingues au Rwanda et au Cameroun: enjeux pour le développement d'une littérature de jeunesse en langues locales.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2022, n. 11, p. 101
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Les goûts du lectorat juvénile comme opportunités culturelles et didactiques.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2022, n. 11, p. 87
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La littérature de jeunesse dans les écoles secondaires de Goma: état des lieux, enjeux et perspectives pour une culture littéraire durable en RDC.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2022, n. 11, p. 59
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La Littérature de jeunesse en classe de français langue étrangère: comment acquérir le 'French' en s'amusant.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2022, n. 11, p. 45
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La bande dessinée et son rôle en didactique du français langue étrangère au lycée ougandais: résultats d'une enquête.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2022, n. 11, p. 9
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Avant-propos.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2022, n. 11, p. 7
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