Le jeu et la saynète comme stratégies de correction phonologique du français langue seconde chez les élèves du territoire de Walikale.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 175
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Le jeu comme résilience à la guerre dans un roman congolais.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 119
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Pour une lecture ludique de l'image dans l'enseignement du texte.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 9
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Avant-propos.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 7
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Du jeu de langues aux pratiques langagières à enjeux sociolinguistique, humoristique et pragmatique dans le champ de l'école à Goma/RD Congo.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 153
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Jeux dans les écrilectes congolais et La Mangeoire de Djungu - Simba.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 133
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De l'anecdote au jeu didactique en classe de Langues et Cultures Nationales au Cameroun: enjeux, obstacles et perspectives.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 103
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Ludique et enseignement du théâtre au Cameroun: une lecture psycho-analytique de trois prétendants...un mari de Guillaume Oyono Mbia.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 85
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Le jeu de slam dans l'enseignement au Burundi: état des lieux et perspectives.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 75
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Rôle des activités ludiques dans l'enseignement du Français Langue Seconde au Burundi: état des lieux et perspectives.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 59
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Le jeu de rôle, un dispositif de mémorisation ludique des règles de conjugaison des temps composés, de l'essence à la connaissance : une expérience didactique.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 43
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L'interaction et la créativité dans l'enseignement/l'apprentissage du français langue étrangère aux enfants et adolescents (niveaux: A1, A2). Propositions d'activités ludiques.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2020, n. 9, p. 27
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