Enseigner la littérature des femmes francophones d'Afrique subsaharienne : défis et perspectives.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2018, n. 7, p. 117
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La didactique de la littérature en question : de nouvelles perspectives pour l'enseignement post fondamental au Burundi.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2018, n. 7, p. 103
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Didactique de la langue française et de la littérature en contexte post-conflit centrafricain.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2018, n. 7, p. 91
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L'enseignement des civilisations antiques en langue française dans le département de traduction à l'université d'Annaba.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2018, n. 7, p. 81
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Intégration de la dimension littéraire du support textuel : défis en classe burundaise de français langue étrangère.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2018, n. 7, p. 69
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Le Guide du Maître pour une langue étrangère : exigences d'un partenariat concepteur-enseignant.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2018, n. 7, p. 55
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Didactisation des énigmes en kinyarwanda parlé en République Démocratique du Congo et expérience de simulation dans l'apprentissage de la dissertation.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2018, n. 7, p. 41
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Enseignement des langues : représentations et construction identitaire.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2018, n. 7, p. 15
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Avant-propos.
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2018, n. 7, p. 9
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Pour une meilleure prise en charge de l'acquisition du français langue étrangère et sur objectifs spécifiques au Centre d'Enseignement Intensif des Langues de l'Université d'Annaba (Algérie).
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- Synergies Afrique des Grands Lacs, 2018, n. 7, p. 29
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