Aspects to be taken into account by teachers for the correct use of Moodle as a support tool for face-to-face teaching.
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- Campus Virtuales, 2024, v. 13, n. 2, p. 215, doi. 10.54988/cv.2024.2.1587
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Inclusión tecnológica y competencias digitales en personas mayores: hacia un envejecimiento activo y conectado.
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Competencias para el éxito académico de estudiantes universitarios en modalidad virtual.
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De ecosistemas presenciales a multimodales: un cambio evolutivo en las universidades.
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- Campus Virtuales, 2024, v. 13, n. 2, p. 179, doi. 10.54988/cv.2024.2.1256
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La gamificación digital como herramienta para el aprendizaje del soporte vital básico. Estudio piloto cuasi experimental.
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- Campus Virtuales, 2024, v. 13, n. 2, p. 155, doi. 10.54988/cv.2024.2.1440
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La narrativa y la identidad docente: una evaluación de la percepción del alumnado de educación primaria sobre el uso de videopresentaciones y cajas de vida.
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- Campus Virtuales, 2024, v. 13, n. 2, p. 141, doi. 10.54988/cv.2024.2.1398
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Incidencia de la enseñanza online en la enseñanza presencial tras el confinamiento por COVID19.
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- Campus Virtuales, 2024, v. 13, n. 2, p. 123, doi. 10.54988/cv.2024.2.1391
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Computational thinking with Scratch or App Inventor in primary education.
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Sistema de bajo costo para la autoproducción y análisis de vídeos de baloncesto: un caso de estudio para campus universitarios.
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Educación mediática e informacional en la formación universitaria del profesorado: una revisión sistemática.
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Desarrollo de competencias digitales: claves para la enseñanza artística.
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Interacciones en la educación digital a través del modelo de comunidad de indagación: estudio de caso en estudiantes de posgrado de Ecuador.
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Web accessibility and CMS. Moodle as case study.
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- Campus Virtuales, 2024, v. 13, n. 2, p. 41, doi. 10.54988/cv.2024.2.1329
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Alfabetismo de nuevos medios: análisis psicométrico de un instrumento de medición en estudiantes universitarios de Ecuador.
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- Campus Virtuales, 2024, v. 13, n. 2, p. 9, doi. 10.54988/cv.2024.2.1302
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El escape room en la enseñanza universitaria online: una aplicación práctica.
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- Campus Virtuales, 2024, v. 13, n. 2, p. 27, doi. 10.54988/cv.2024.2.1323
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Editorial.
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