Autopercepción de la competencia digital del alumnado del grado en Educación Social con Ikanos.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 51, doi. 10.54988/cv.2022.1.886
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CodES: herramienta de visualización para desarrollo de pensamiento algorítmico.
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Una revisión sistemática de intervenciones en línea sobre escritura.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 9, doi. 10.54988/cv.2022.1.811
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La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria.
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Computer in education in the 21st century. A scientific mapping of the literature in Web of Science.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 201, doi. 10.54988/cv.2022.1.1019
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Mentorías para profesorado universitario ante la Covid-19: evaluación de un caso.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 181, doi. 10.54988/cv.2022.1.1000
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Competencias digitales de estudiantes técnico-profesionales: creación de un modelo causal desde un enfoque PLS-SEM.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 167, doi. 10.54988/cv.2022.1.1008
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Using Virtual Reality in Education: a bibliometric analysis.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 153, doi. 10.54988/cv.2022.1.1006
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Gamificación del aula en la enseñanza superior online: el uso de Kahoot.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 137, doi. 10.54988/cv.2022.1.978
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Retos de la enseñanza inclusiva a nivel educación primaria durante la contingencia COVID-19.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 125, doi. 10.54988/cv.2022.1.926
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La herramienta tecnológica kahoot como medio para fomentar el aprendizaje activo: un análisis sobre su impacto en la docencia en el Grado de Administración y Dirección de Empresas.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 115, doi. 10.54988/cv.2022.1.970
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Metodologías educativas de éxito: proyectos Erasmus+ relacionados con e-learning o TIC.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 95, doi. 10.54988/cv.2022.1.1022
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Propiedades psicométricas del Student Adaptation to College Questionnaire - Educación Remota en estudiantes universitarios de primer año durante la pandemia.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 81, doi. 10.54988/cv.2022.1.965
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Research based on the design of Co-CreHAs: co-creation of educational material adapted to high-ability students to improve their motivation.
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Editorial.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 5
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Analítica de enseñanza y aprendizaje en cursos de programación.
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- Campus Virtuales, 2022, v. 11, n. 1, p. 35, doi. 10.54988/cv.2022.1.880
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