Valoración de una experiencia con Linoit para el aprendizaje colaborativo en línea.
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Factores para el desarrollo del pensamiento computacional en estudiantes de pregrado.
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Aula invertida en una plataforma virtual para el desarrollo de competencias. Caso de estudio: curso de investigación aplicada.
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Plagiarism and use of technology by high school students.
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Uso de las tecnologías digitales en educación infantil en tiempos de pandemia.
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El blog personal como herramienta de consolidación del aprendizaje y evaluación.
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Análisis de las competencias digitales en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva.
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Educar en publicidad. El emplazamiento de producto en la era del entretenimiento audiovisual.
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Validez de instrumento: percepción del aprendizaje virtual durante la COVID-19.
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Editorial.
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Editorial.
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Análisis de las videoguías con anotaciones multimedia.
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Autoformación online para la búsqueda y recuperación de información en una biblioteca virtual.
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MOOC como estrategia de nivelación en la enseñanza universitaria: el caso de la Universidad Politécnica de Valencia.
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Trends, triggers, and type of plagiarist on academic assignments: a case of study at the Spanish university.
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Impacto del contexto educativo en el comportamiento adolescente desajustado en las redes sociales virtuales.
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Diseño y validación de un instrumento para evaluar la adopción de la tecnología digital en el profesorado universitario.
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