Descentralizar la educación: un sistema paralelo (y posible) a través de la práctica artística.
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- Concreta, 2022, n. 20, p. 95
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Pedagogías invisibles: La brecha.
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¿Amistad o gestión de públicos? Aprendiendo del fracaso del departamento educativo de documenta 15.
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Hacer que las contradicciones funcionen. La educación artística entre la pedagogía de la política y la repolitización de la pedagogía.
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Algunas situaciones de encuentro, 2010 y 2022.
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- Concreta, 2022, n. 20, p. 74
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Ecologías del aprendizaje: formar en tiempos de crisis permanente.
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- Concreta, 2022, n. 20, p. 77
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La evaluación como acción decolonial.
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MDE11. Aprendizajes colaborativos.
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an earshare / to cassay the earthcrust.
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«La pieza del puzle que falta para completar el mundo». Dos alumnas al final del camino.
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erg: una escuela con código fuente abierto.
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Cuando polvo, cáncer, flor.
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La casa en el aire.
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Pedagogías antiadultistas.
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Los orígenes de SPEAP: 2001-2014.
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«Aunque no haya nacido todavía».
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Un coro tentacula.
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Tiempo profundo, tiempo oscuro. Anarqueologías de la negritud y lo marrón.
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Materias candentes entre arte y educación.
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Antropocenos negros.
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De la ciencia ficción indígena a los cofuturismos en plural.
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El cerebro de la historia o la mentalidad del Antropoceno.
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Tiempo profundo.
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