Works matching IS 22544313 AND DT 2023
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Estrategias de estudiantes con autismo al resolver un problema de permutaciones sin repetición.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 24, p. 131, doi. 10.35763/aiem24.4861
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Conocimiento estadístico del futuro profesorado de educación primaria en la representación de datos.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 24, p. 111, doi. 10.35763/aiem24.4646
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Impacto del proceso de formación del maestro en su afectividad hacia las Matemáticas.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 24, p. 93, doi. 10.35763/aiem24.4418
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Emociones de un formador de maestros enseñando Didáctica de las Matemáticas en un contexto online.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 24, p. 75, doi. 10.35763/aiem24.4387
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Relaciones direccionales intra-dominio del conocimiento especializado del profesor de matemáticas sobre localización en el plano.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 24, p. 57, doi. 10.35763/aiem24.4360
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The development of students’ mathematical reasoning in Calculus courses.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 24, p. 39, doi. 10.35763/aiem24.4326
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Caracterizando cómo conjeturan los investigadores en matemáticas: un estudio de caso.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 24, p. 21, doi. 10.35763/aiem24.4223
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Conocimiento matemático y didáctico de futuros maestros sobre el área de figuras 2d.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 24, p. 1, doi. 10.35763/aiem24.4076
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Promoting Mathematics Teacher Education for Sustainability through a STEAM approach.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 23, p. 105, doi. 10.35763/aiem23.5402
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Connecting statistics education and sustainability: beliefs of Primary Education teachers.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 23, p. 127, doi. 10.35763/aiem23.5415
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Conceptualising one mathematics teacher’s process of becoming in relation to teaching mathematics and climate justice: The story of Karl.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 23, p. 85, doi. 10.35763/aiem23.5533
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Development of Sustainability Competencies in the Area of Didactics of Mathematics.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 23, p. 37, doi. 10.35763/aiem23.5373
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Towards a socio-ecological practice of mathematics teacher education.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 23, p. 19, doi. 10.35763/aiem23.5489
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Teacher education for sustainability: Current practice and outstanding challenges.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 23, p. 5, doi. 10.35763/aiem23.5414
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Mathematics Teacher Education for Sustainability (MTEfS): an emerging research agenda.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 23, p. 1, doi. 10.35763/aiem23.5726
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Assessing sustainability competencies present in class proposals developed by prospective mathematics teachers.
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- Avances de Investigación en Educación Matemática, 2023, n. 23, p. 61, doi. 10.35763/aiem23.5419
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