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Descolonizar la Escuela: Educación por la Justicia en Comunidades Originarias del Sureste de México.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 101, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.006
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La Experiencia de Estudiantes Universitarios en Situación de Discapacidad en Contexto Indígena frente a la Evaluación.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 83, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.005
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Enseñanza Artística no Formal como Instrumento de Inclusión Socioeducativa de Jóvenes Gitanos.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 275, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.015
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Academia, Investigación y Pueblos Indígenas: Reflexiones desde una Experiencia de Diálogo de Saberes.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 65, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.004
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¿Las Mujeres fueron Importantes en la Historia? Roles y Escenarios de Acción Social en las Narrativas del Alumnado de Educación Primaria.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 293, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.016
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Encyclopaedia of Marxism and Education.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 313
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Formación de Docentes para la Justicia Social desde la Indagación Biográfica.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 257, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.014
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Perspectiva de Género en Prácticas Educativas del Profesorado en Formación: Una Aproximación Etnográfica.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 235, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.013
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Los Límites al Acceso a la Educación Superior dentro de la Comunidad Andina: Más allá de la Cuestión Económica.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 215, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.012
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¿Aprender, Compartir, Contribuir? Perspectivas de Personas con Discapacidad Intelectual sobre su Participación en Investigaciones.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 175, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.010
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La Justicia Social en la Concreción Curricular de los Grados de Maestro.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 197, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.011
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La Prevención del Fracaso Escolar en Educación Secundaria desde el Programa de Mejora del Rendimiento y del Aprendizaje.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 157, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.009
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Justicia Social en Saberes y Haceres de la Evaluación Educativa en Contexto Mapuce.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 133, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.008
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Enseñanza de la Historia, y el Conflicto. Una Revisión Teórica.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 119, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.007
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Comprensión Ontológica Indígena-Aimara de los Fines Educativos y Mito de la Escuela.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 49, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.003
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Relaciones entre Práctica Educativa y Conocimientos Familiares Mapuches y Escolares en el Inicio de la Escolarización.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 31, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.002
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Küpan y Tuwün como Fondos de Conocimiento para Contextualizar la Educación Intercultural en Territorio Mapuche.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 13, doi. 10.15366/riejs2022.11.1.001
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Educación en Contexto Indígena para la Justicia Social.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2022, v. 11, n. 1, p. 7, doi. 10.15366/riejs2022.11.1
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