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A la Espera de un Fructífero Cruce de Caminos entre Quienes hoy Circulan en Paralelo por los Caminos Educativos de la Equidad, la Justicia Social, la Inclusión, la Convivencia, la Cultura de Paz o la Ciudadanía Global.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 7
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Equidad, Educación Inclusiva y Educación para la Justicia Social. ¿Llevan Todos los Caminos a la Misma Meta?
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 17, doi. 10.15366/riejs2019.8.2.001
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¡Con Mucho Arte! Intervención Psicopedagógica para la Justicia Social desde la Transformación Socioeducativa.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 33, doi. 10.15366/riejs2019.8.2.002
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Investigación Participativa con Jóvenes con Discapacidad Visual: Cuando los Relatos de Exclusión e Inclusión Salen a la Calle.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 49, doi. 10.15366/riejs2019.8.2.003
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Educar para la Paz y en la Paz: Elementos a Considerar en la Escuela.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 65, doi. 10.15366/riejs2019.8.2.004
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Educación para la Ciudadanía Mundial: Una Innovación Curricular en Ciencias Sociales.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 89, doi. 10.15366/riejs2019.8.2.005
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Barreras para el Aprendizaje y la Participación en la Escuela del Alumnado con Dislexia: Voces de Familias.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 113, doi. 10.15366/riejs2019.8.2.006
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Voz y Acción en el Instituto: Cómo el Alumnado de Secundaria Percibe su Participación.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 131, doi. 10.15366/riejs2019.8.2.007
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Aprender Juntos en la Escuela: Un Derecho Inexcusable y un Beneficio Social.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 147, doi. 10.15366/riejs2019.8.2.008
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Orquestar la Evaluación Inclusiva en los Centros Educativos. ¿Por dónde Empezar?
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 165, doi. 10.15366/riejs2019.8.2.009
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Planteamiento y Desarrollo de un Itinerario Formativo Universitario Dirigido a Personas con Discapacidad Intelectual: Estructura y Resultados de su Implantación.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 177, doi. 10.15366/riejs2019.8.2.010
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Las mentiras que nos unen. Repensar la identidad. Creencias, país, color, clase, cultura.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 201
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¿Qué estamos haciendo mal en la educación? Reflexiones pedagógicas para la investigación, la enseñanza y la formación.
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- Revista Internacional de Educación para la Justicia Social, 2019, v. 8, n. 2, p. 207
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