تأثیر مداخله روانشناسی مثبت بر خودکارآمدی، تاب آوری و امید به زندگی مادران کودکان با ناتوانی هوشی.
- Published in:
- Psychology of Exceptional Individuals, 2024, v. 14, n. 53, p. 263, doi. 10.22054/JPE.2024.73876.2575
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 22520031 AND DT 2024 AND VI 14 AND IP 53
Results: 9
1
2
برنامه پاسخ به مداخله از نوع سوم یادگیری اجتماعی هیجانی بر مشکلات رفتاری ناگویی خلقی پیوند مدرسه و تنظیم هیجانی رویکردی سنتز پژوهانه.
- Published in:
- Psychology of Exceptional Individuals, 2024, v. 14, n. 53, p. 229, doi. 10.22054/JPE.2023.75356.2605
- By:
- Publication type:
- Article
3
اثر بخشی طرحواره درمانی گروهی بر تنظیم شناختی و رفتاری هیجان در مادران دارای فرزند با اختلال یادگیری.
- Published in:
- Psychology of Exceptional Individuals, 2024, v. 14, n. 53, p. 201, doi. 10.22054/JPE.2023.71499.2524
- By:
- Publication type:
- Article
4
مقایسه انزوای اجتماعی و بهزیستی روانی دانش آموزان با اختلال یادگیری خاص و عادی.
- Published in:
- Psychology of Exceptional Individuals, 2024, v. 14, n. 53, p. 179, doi. 10.22054/JPE.2023.73269.2564
- By:
- Publication type:
- Article
5
تأثیر روان درمانی پویشی فشرده کوتاه مدت دوانلویی بر کیفیت روابط موضوعی و مکانیسمهای دفاعی در نوجوانان با اختلال اضطراب جدایی.
- Published in:
- Psychology of Exceptional Individuals, 2024, v. 14, n. 53, p. 149, doi. 10.22054/JPE.2023.70870.2510
- By:
- Publication type:
- Article
6
اثر بخشی بازی درمانی شناختی- رفتاری بر اضطراب اجتماعی و خود پنداشت تحصیلی دانش آموزان دارای لکنت زبان.
- Published in:
- Psychology of Exceptional Individuals, 2024, v. 14, n. 53, p. 121, doi. 10.22054/JPE.2024.77489.2662
- By:
- Publication type:
- Article
7
طراحی و اعتباریابی الگوی بهبود نقص توجه و بیش فعالی در دانش آموزان دوره ابتدایی.
- Published in:
- Psychology of Exceptional Individuals, 2024, v. 14, n. 53, p. 77, doi. 10.22054/JPE.2024.76827.2634.
- By:
- Publication type:
- Article
8
اثر بخشی بسته آموزشی تقویت غلبه طرفی بر کارکردهای اجرایی و ادراک دیداری کودکان با اختلال یادگیری خاص.
- Published in:
- Psychology of Exceptional Individuals, 2024, v. 14, n. 53, p. 43, doi. 10.22054/JPE.2023.69634.2478
- By:
- Publication type:
- Article
9
مرور نظام مند برنامه ی آموزش والدین هانن بر مهارتهای ارتباطی تعاملی و زبانی کودکان با اختلال طیف اتیسم.
- Published in:
- Psychology of Exceptional Individuals, 2024, v. 14, n. 53, p. 1, doi. 10.22054/JPE.2023.67926.2455
- By:
- Publication type:
- Article