CATALYSTS OF CHANGE: ADVANCING EQUITY IN HUNGARIAN EDUCATION.
- Published in:
- PedActa, 2023, v. 13, n. 2, p. 59, doi. 10.24193/PedActa.13.2.6
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 22483527 AND DT 2023 AND VI 13 AND IP 2
Results: 6
1
2
JÁTÉKOSÍTÁS A KÉMIA OKTATÁSBAN.
- Published in:
- PedActa, 2023, v. 13, n. 2, p. 47, doi. 10.24193/PedActa.13.2.5
- By:
- Publication type:
- Article
3
A ROMÁNIAI MAGYAR PEDAGÓGUSOK TOVÁBBKÉPZÉSEKKEL KAPCSOLATOS MOTIVÁCIÓJÁNAK ÉS ELÉGEDETTSÉGÉNEK VIZSGÁLATA.
- Published in:
- PedActa, 2023, v. 13, n. 2, p. 33, doi. 10.24193/PedActa.13.2.4
- By:
- Publication type:
- Article
4
TANÁRI MOTIVÁCIÓS FAKTOROK SZEREPE AZ OKTATÁSI INNOVÁCIÓK KIDOLGOZÁSÁBAN.
- Published in:
- PedActa, 2023, v. 13, n. 2, p. 26, doi. 10.24193/PedActa.13.2.3
- By:
- Publication type:
- Article
5
ÓVODAPEDAGÓGUSOK A ROMÁNIAI KISGYERMEKNEVELÉS INTÉZMÉNYI VÁLTOZÁSÁNAK SODRÁSÁBAN.
- Published in:
- PedActa, 2023, v. 13, n. 2, p. 1, doi. 10.24193/PedActa.13.2.1
- By:
- Publication type:
- Article
6
A GYEREKKORI PÉNZÜGYI SZEMÉLYISÉG ELŐRE DEFINIÁLT FAKTORAI: II. RÉSZ - MEGERŐSÍTŐ FAKTORANALÍZIS.
- Published in:
- PedActa, 2023, v. 13, n. 2, p. 17, doi. 10.24193/PedActa.13.2.2
- By:
- Publication type:
- Article