KVALITATÍV TARTALOMELEMZÉS.
- Published in:
- PedActa, 2022, v. 12, n. 2, p. 51
- By:
- Publication type:
- Article
Works matching IS 22483527 AND DT 2022 AND VI 12 AND IP 2
Results: 6
1
2
PARENTAL INFLUENCE AND ACHIEVEMENT MOTIVATION AS DETERMINANTS OF UPPER PRIMARY SCHOOL PUPILS' ACHIEVEMENT IN LAGOS METROPOLIS.
- Published in:
- PedActa, 2022, v. 12, n. 2, p. 42, doi. 10.24193/PedActa.12.2.5
- By:
- Publication type:
- Article
3
A PEDAGÓGUSOK ÖNBEVALLÁSON ALAPULÓ DIGITÁLIS KOMPETENCIASZINTJÉNEK VIZSGÁLATA EGY SZÉKELYFÖLDI MEGYÉBEN A COVID-19 IDEJÉN.
- Published in:
- PedActa, 2022, v. 12, n. 2, p. 11, doi. 10.24193/PedActa.12.2.2
- By:
- Publication type:
- Article
4
BEGINNINGS OF COMPETENCE BASED TRAINING IN KINDERGARTEN TEACHER AND TEACHER TRAINING IN ROMANIA.
- Published in:
- PedActa, 2022, v. 12, n. 2, p. 1, doi. 10.24193/PedActa.12.2.1
- By:
- Publication type:
- Article
5
DIGITÁLIS SZAKADÉK ÁTHIDALÁSA PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT.
- Published in:
- PedActa, 2022, v. 12, n. 2, p. 35, doi. 10.24193/PedActa.12.2.4
- By:
- Publication type:
- Article
6
MAGYAR NYELVŰ ELEMI OSZTÁLYOKAT TANÍTÓ PEDAGÓGUSOK NÉZETEI AZ ISKOLÁBAN ZAJLÓ ROMÁNÓRÁKRÓL.
- Published in:
- PedActa, 2022, v. 12, n. 2, p. 20, doi. 10.24193/PedActa.12.2.3
- By:
- Publication type:
- Article