Teatro e adolescência: perspectivas de uma sala de aula de Educação Básica no interior de Minas Gerais.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8677035
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O ritmo e a musicalidade na poética do ator.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8676775
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A experiência da autoficção como possibilidade metodológica para o ensino de artes.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8676881
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As crianças como criadoras de cultura: contribuições da Sociologia da Infância para a Pedagogia do Teatro.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8677080
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Teatro e ocupações de espaços escolares: uma proposta de ensino e aprendizagem no Ensino Médio.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8677082
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O Espaço Vivo como potência criativa no projeto teatral Barro.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8676650
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Educação antirracista no ensino não formal: pedagogias teatrais que se cruzam rumo à discussão sobre racismo.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 0.20396/pita.v14i00.8676793
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De uma ausência que afirma uma presença: o Pacto Narcísico da Branquitude no campo da Pedagogia do Teatro.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8677081
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Dimensões artístico-pedagógicas da Odisseia com diferentes gerações.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8677079
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O jogo negro no mundo: uma proposta pedagógica de improvisação na diáspora.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8677065
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Teatro para o Ensino Médio a partir dos Estudos Queer: análise do espetáculo Solilóquio (2023) de Tiziano Cruz.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8676244
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Narrativas corpóreas: o Estímulo Composto como mediador teatral junto a grupos de estudantes cegos e com baixa visão.
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Tempo de cuidado e escuta: políticas de afeto, acessibilidade e neurodiversidade.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8676868
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Ficções visionárias: intersecções criativas entre ficção científica, teatro e mudança social.
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Experimentos em Teatro Político na Escola Popular de Teatro Político de Alagoas.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8676763
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Recursos visuais e o ensino de teatro.
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"Vamos precisar de todo mundo"¹: reflexões sobre ensino de teatro e saberes afrodiaspóricos na escola.
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Pedagogias Teatrais Contemporâneas: dissidências e contranormatividades - um editorial cartográfico.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.20396/pita.v14i00.8678610
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Formar al actor como espectador.
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Políticas Públicas e ações afirmativas em Artes Cênicas: aspectos relevantes para se (re)pensar as relações entre escola, universidade e comunidade.
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Questões acerca do ensino da performance nas universidades brasileiras e possibilidades de hackeamento para o reconhecimento da área.
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Os invisíveis corpos negros das artes cênicas decoloniais: entre pesquisas, práticas culturais e currículos.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 2, doi. 10.20396/pita.v14i00.8677808
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APRESENTAÇÃO.
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- Pitágoras 500, 2024, v. 14, p. 1, doi. 10.20396/pita.v14i00.8677855
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