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Die digitale Transformation: Likes und Dislikes.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2023, v. 12, n. 2, p. 53, doi. 10.1024/2235-0977/a000414
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Nutzung von elektronischen Geräten und deren Einfluss auf Schlaf und Lernleistung bei Kindern und Jugendlichen.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2023, v. 12, n. 2, p. 55, doi. 10.1024/2235-0977/a000403
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Maschinelles Lernen zur Förderung von höheren Kompetenzen.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2023, v. 12, n. 2, p. 67, doi. 10.1024/2235-0977/a000393
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Der „Digital Taste" als Voraus-setzung für den erfolgreichen Einsatz digitaler Medien in der Grundbildung.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2023, v. 12, n. 2, p. 83, doi. 10.1024/2235-0977/a000384
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Einstellungen von Lehrpersonen zu digitalen Medien und die effektive Nutzung einer Suchmaschine (KANSAS).
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2023, v. 12, n. 2, p. 95, doi. 10.1024/2235-0977/a000396
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Wohlbefinden und Mathematikleistung: Welche Rolle spielen Geschlecht, Unterrichtsklarheit und elterliches Engagement?: Well-Being and Mathematics Achievement: What is the Role of Gender, Instructional Clarity, and Parental Involvement?
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2023, v. 12, n. 2, p. 107, doi. 10.1024/2235-0977/a000411
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Evidenz für eine sensible Phase beim Erwerb der Verbflexion: Evidence for a Sensitive Period in the Acquisition of Inflexion.
- Published in:
- Lernen und Lernstörungen, 2023, v. 12, n. 2, p. 109, doi. 10.1024/2235-0977/a000413
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Dyskalkulie.
- Published in:
- 2023
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Orthografie.
- Published in:
- 2023
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